【正文】 手勢象什么? 其實(shí)現(xiàn)象里也是人類進(jìn)步和走想文明的動(dòng)力和源泉, 比如說人類看到鳥在天空中飛翔,發(fā)明了飛機(jī):看到鴨子潛入水中 捉魚就發(fā)明了潛水艇 ,這些科學(xué)家都是通 ,大家有沒有信心,讓自己的想象力更豐富? 好下面就請跟我走進(jìn)本月的輔導(dǎo)主題“插上想象的翅膀”.教學(xué)新課：拼圖，同學(xué)們在我們身邊熟悉的事物就可以培養(yǎng)豐富的想象力,比如大家熟悉的小火柴,現(xiàn)在就請同學(xué)們利用桌上的小火柴擺圖形,請看活動(dòng)要求：利用手中的火柴擺出任意的圖形，兩個(gè)圓形和一個(gè)三角形拼成一圖形。教學(xué)難點(diǎn)：通過多種途徑的訓(xùn)練拓展學(xué)生的思維，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。通過多種途徑的訓(xùn)練拓展學(xué)生的思維，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。三、課堂總結(jié)：想象改變了我們的生活，也開拓了我們的視野，讓許多不可能變成了現(xiàn)實(shí)，因此我們要在今后的學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮我們的想象能力。：你在這一刻的學(xué)習(xí)中有哪些收獲？請根據(jù)自己的情況把符合自己的表情圖上顏色（教科書第33頁）。，用不同數(shù)量不用大小的圓創(chuàng)作一幅作品畫在教科書第32頁上，主題自定?？凑l想得好畫得好。看到圓時(shí)你都想到了什么？餅子 蛋、月亮、太陽、數(shù)字0、字母o，眼睛、球體、盤子、瓶蓋、嘴巴、氣球、玩具的頭、皮球、按鈕、扣子、燈、花芯、洞穴、石頭等等。然后全班交流 看到圓,我就想到了肥皂泡孩子手中的”七彩球”,它在陽光下,隨著綠意,似乎也放出了清香?！}記 今天,老師在黑板上畫了一個(gè)端端正正的圓。教學(xué)用具：氣球，圓片等。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)想的作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造。2．掌握聯(lián)想的三種作用即記憶、思考、創(chuàng)造。圓的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容：教科書3033頁圓的聯(lián)想。早睡早起 全身貫注 主動(dòng)學(xué)習(xí)保持互助 注意整理 學(xué)習(xí)分類 復(fù)習(xí)鞏固 自我評(píng)價(jià)等等 ：你在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲根據(jù)29頁的圖案自己評(píng)價(jià)，要實(shí)事求是。我學(xué)習(xí)時(shí)所使用的學(xué)習(xí)方法有。（2）教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì)，適度表揚(yáng)他們，并給他們 指出需要改進(jìn)的地方。(3)全班交流，談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽不懂 沒興趣 記不住等等 (1)學(xué)生自由評(píng)判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。二、教學(xué)新課：學(xué)習(xí)我有好方法，可能會(huì)遇到許多困難。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入： 學(xué)習(xí)竅門真不少，掌握方法最重要。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。教學(xué)目的：正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會(huì)良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，猶如掌握了進(jìn)入知識(shí)大門的鑰匙。四、總結(jié)全課。請你讀讀下面幾句話，并把它記下來。（1）仔細(xì)觀察（2）動(dòng)手實(shí)踐（3）翻閱書籍（4）查找資料（5）請教家長（6）采訪同學(xué)（7）請教同學(xué)（8）請教老師三、活動(dòng)明理，請你根據(jù)自己的方法，了解菜市場出售的商品。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀、劃、批、寫、思、做。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象？計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。每個(gè)環(huán)節(jié)各有特點(diǎn)，各有不同的方法，只有掌握了各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用，才能提高學(xué)習(xí)成績。教學(xué)過程一、引入：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危趯W(xué)習(xí)上講究方法嗎？ 學(xué)習(xí)百寶箱 其中有妙方 動(dòng)腦又動(dòng)手 學(xué)習(xí)成績棒二、教學(xué)新課從這兒到那兒從你的座位到講臺(tái)前可以用哪些不同的方法呢？學(xué)習(xí)和走這條路一樣有多種方法，有人學(xué)習(xí)好有人成績差就因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不同造成的。教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師愛我、我愛老師、我愿意與老師一起度過幸福的童年。四、總結(jié)教師：尊重老師的勞動(dòng)。目的是讓學(xué)生說出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。教學(xué)過程：一、板書：《我的老師》二、講授新課我的班主任 請認(rèn)真思考回答問題：你的班主任是誰？第一次見到她覺怎么樣？她最常說的話是什么？我想了解老師老師喜歡什么樣的學(xué)生？老師有什么愛好？老師有什么特長？等等說說你們各科教師的姓名及性別。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性，了解學(xué)生對(duì)教師的希望，增進(jìn)師生情誼。四、課外拓展：收集有關(guān)合作與幫助的名言、成語、諺語。我們的生活中有些因身體殘疾而需要幫助的人，你有沒有注意到這些需要幫助的人呢？如：肢體殘缺、聽視覺有障礙等等。下面我們來做一個(gè)游戲，體會(huì)合作的滋味，團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《團(tuán)結(jié)合作真快樂》。老師：三只螞蟻能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，這是為什么嗎？學(xué)生談。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：（讓學(xué)生在輕松的情景中活動(dòng)）游戲熱身：幫幫我的忙（幫盲人）二、初步了解幫助與合作：師：同學(xué)們，讓我們先來欣賞一首歌：《三個(gè)和尚》。初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。板書： 同班同學(xué)寬容友愛、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步、共同提高幫助別人真快樂教學(xué)內(nèi)容：教科書第1417頁 幫助別人真快樂。但是也總有磕磕碰碰打打鬧鬧，總有一些事情讓你感到不愉快，我想大家一定也有此經(jīng)歷，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想一想，你有沒有經(jīng)歷過一些令你感到不愉快的事？老師的要求只是想一想，但不要說出來。是啊，正如同學(xué)們所說的，當(dāng)你忘帶東西時(shí)，同學(xué)及時(shí)借給了你；當(dāng)你生病時(shí)，同學(xué)為你補(bǔ)習(xí)功課；當(dāng)你摔倒了，同學(xué)趕緊把你扶起來；當(dāng)你傷心流淚了，同學(xué)用心安慰你。幫助之后才能完成。（要說的話、語氣面部表情等）。（你猜出來了，再來猜一個(gè)？），每位同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，下面就請同學(xué)們制作自己的名片。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。: 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。因?yàn)槲視?huì)我在班上可以承擔(dān)因?yàn)槲視?huì)我在學(xué)?？梢猿袚?dān)因?yàn)槲視?huì)我在家里可以承擔(dān)四、完成教科書第9頁的自我評(píng)估并進(jìn)行全班交流。（4）填第7頁的“我能為集體做的事”。二、我能為集體做的事：（1）小組交流自己在集體中的作用，看看誰在集體中發(fā)揮的作用大。（3）把第6頁填空填完整。教學(xué)過程：一、我在集體中的角色：（1）學(xué)生自己說說自己在集體中的角色如：同學(xué)、學(xué)生、班長、兒子、女兒等等。了解自己的特長并發(fā)揮自己的特長為集體增添光彩。教學(xué)目標(biāo)：了解自己在集體重的角色。五、家庭作業(yè)：回家聽家長對(duì)自己的評(píng)價(jià)。四、課堂總結(jié)：正確評(píng)價(jià)自己。（）（10）、心里有話寧愿自己想，不愿說出來。（）（8）、別人說話我喜歡靜靜地聽。（）（6）、碰到陌生人覺得很拘束。（）（4）喜歡參加熱烈的活動(dòng)。（）（2）、和人爭吵總是我引起的?？梢娬_認(rèn)識(shí)自己對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來說非常重要，今天，就讓我們乘上《正確認(rèn)識(shí)自我》的列車，在旅行過程根據(jù)第3頁的插圖“評(píng)評(píng)我自己”，一面出示測試表：你了解你自己嗎？填一填：你認(rèn)為比較符合的在（）里打√，不能確定的打O，不符合的打。問：（1）孔雀是怎樣認(rèn)識(shí)自己的？結(jié)果怎樣？（2）橄欖樹是怎樣認(rèn)識(shí)自己的？結(jié)果怎樣？小結(jié)揭題：孔雀只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，最終在悲觀絕望中死去，而橄欖樹在自得中失去了美麗的生命。教學(xué)過程師談話：今天，老師將帶大家去旅行，好不好？不過有個(gè)條件，先請大家聽兩個(gè)故事，回答幾個(gè)問題，只要開動(dòng)了腦筋，就可以去旅行了。學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。第一篇：三年級(jí)心理健康教育教案我的特長多教學(xué)內(nèi)容：教科書第25頁認(rèn)識(shí)我自己。教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生明白真實(shí)的自我有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面。培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力。講《孔雀與朱娜》和《橄欖樹和無花果》的故事。其實(shí)，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重要的是我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待它們。（1）、喜歡和人交往。（）（3）、做事有些莽撞，常不考慮后果。（）（5）、對(duì)學(xué)習(xí)、工作熱情很高。（）（7）、遇到問題常不知怎么辦。（）（9）、喜歡安靜的環(huán)境。（）（二）、游戲：猜猜我是誰？寫出自己興趣愛好、特長優(yōu)勢的句子放進(jìn)盒子里讓同學(xué)猜一猜寫的是誰？三、完成第5頁的自我評(píng)估。正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。六、板書： 認(rèn)識(shí)我自己優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 評(píng)評(píng)我自己集體中的我教學(xué)內(nèi)容：教科書第69頁《集體和我》。（班級(jí)中，家庭中）能為集體做力所能及事情，愿為集體盡一份力量。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解自己的特長并發(fā)揮自己的特長為集體增添光彩。（2)說說在集體中的感受（在家中的、在班級(jí)體中的、在游戲時(shí)）。（4）全班交流填空結(jié)果。（2）作用大的原因是什么？（3）我們愿為班集體盡一份力量。三、說說自己的特長（全班交流）。五、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么？六、板書： 集體和我角色 感受 力量 能力同班同學(xué)朋友多教學(xué)內(nèi)容：教科書第1013頁的同班同學(xué)。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處互相幫助。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處互相幫助。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，我們共同學(xué)習(xí)、做游戲、打掃衛(wèi)生，每天都生活的快 樂而充實(shí)，那么你了解你的同學(xué)嗎？（板書：同班同學(xué)），我說同學(xué)的特點(diǎn)你來猜猜他是誰？她是一個(gè)細(xì)心的小姑娘，當(dāng)老師提出問題時(shí)，她總是搶先舉手積極回答，她的字寫得很漂亮，而且作文寫得也很好。仔細(xì)想想自己的身上有什么特點(diǎn)？二、找朋友：（想一想你和誰的性格、愛好、興趣等等相近或者你特別想和誰交朋友）?？凑l找的朋友多而且找的合適。第一次為什么沒貼上？后來為什么又貼上了？奧有了同學(xué)的幫忙，同學(xué)們從游戲中你知道了什么？是啊，一個(gè)人難以完成的事情，有了同學(xué)的幫助就好辦多了，同學(xué)之間生活在一起就應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互幫助，你和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候、一起活動(dòng)、做值日的時(shí)候，一起上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，誰曾幫助過你，你曾經(jīng)幫助過誰？仔細(xì)想一想，說給大家聽聽。每當(dāng)此時(shí)此刻你感受到了什么？（開心快樂感動(dòng)）是啊，每當(dāng)這時(shí)我們的心里暖暖的，我們被感動(dòng)包圍著，我們開心又快樂同學(xué)之間生活在一起，更多的就是開心和快樂。剛才的回憶給帶來什么感受？三、總結(jié)：同學(xué)之間就應(yīng)該這樣要大度寬容的關(guān)愛自己的同學(xué)、寬容友愛、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步、共同提高。教學(xué)目標(biāo)：了解幫助和被幫助的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備，《三個(gè)和尚》的歌，錄音機(jī)，童謠。師：這首歌給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水喝了呢？同學(xué)們有什么想法呢？師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?學(xué)生暢談。請大家再來看《三只螞蟻》的童謠：（出示）一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。感悟：那是他們團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。板書課題.〔使學(xué)生明白合作的重要，引出下面的問題〕討論：在生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些需要合作的活動(dòng)或事情？（打籃球、踢足球、拔河、合唱、交響樂、做值日等等）老師小結(jié)：大家說的很好，在這些活動(dòng)中，只有合作一致才能取得成功。三、我會(huì)幫助別人?？磮D說說你準(zhǔn)備怎樣幫助他們。五、完成自我評(píng)估（第17頁）板書： 幫助別人真快樂發(fā)愁 善意 關(guān)愛 幫助我的老師教學(xué)內(nèi)容：教科書第1821頁我的老師。通過教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。你心中的老師是什么樣？你說說老師做得好的是什么？你認(rèn)為老師不足的是什么？ 教師：請一位同學(xué)們思考一分鐘，最后自由發(fā)言。三、完成自我評(píng)估之后全班交流。了解老師工作的辛苦。板書： 我的老師班主任 任課老師 老師愛我 我愛老師學(xué)習(xí)方法百寶箱教學(xué)內(nèi)容：教科書第2225頁學(xué)習(xí)百寶箱。結(jié) 合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問題，不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。？怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法呢？A、學(xué)習(xí)分五個(gè)環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。B、下面咱們搞一個(gè)小測試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉€(gè)人說。C、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)？如：計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。聽課要專心。做作業(yè)要仔細(xì)審題、認(rèn)真解題、耐心檢查、及時(shí)改錯(cuò)、提高創(chuàng)新。請你想一想議一議?？梢杂谜{(diào)查、訪問、查查資料等等的方法。希望大家能靈活運(yùn)用，使自己在學(xué)習(xí)4 上取得更大進(jìn)步。板書： 學(xué)習(xí)百寶箱讀、劃、批、寫、思、做（1）仔細(xì)觀察（2）動(dòng)手實(shí)踐（3）翻閱書籍（4）查找資料（5）請教家長（6）采訪同學(xué)（7）請教同學(xué)（8）請教老師學(xué)習(xí)方法實(shí)戰(zhàn)場教學(xué)內(nèi)容：教科書第2627頁的我有好方法。全面檢查在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：檢查并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí)。親身體驗(yàn)長智慧，實(shí)戰(zhàn)場上難不倒。把你的困難說給大家聽聽。(2)四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見。（4）評(píng)一評(píng)。（1）根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。(3)讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認(rèn)為好的方法。以前我也曾遇到一些困難，辛虧幫助我，他要我改用法，果然成功了！現(xiàn)在我常用法和法來學(xué)習(xí)。三、課堂總結(jié)：在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到各種困難