小學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)-展示頁
2024-10-04 08:03本頁面
【正文】 三、不定期進行知識測驗，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好培優(yōu)補差工作每次測驗后，要求每個學(xué)生不斷調(diào)整近期學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)對手。為了提高課堂的效率，做好培優(yōu)補差工作，不讓一個學(xué)生掉隊。這樣在提高優(yōu)等生的理解與講解能力的同時，也提高他們的自信心。在課堂上采用后進生優(yōu)先板演，優(yōu)生講解的策略。在桌位的安排上采用“結(jié)對子”方法。如：一題多解、拔高題等，培養(yǎng)優(yōu)等生的分析能力、思維能力及遷移能力。習(xí)題編寫要引導(dǎo)后進生跳一跳摘到果子，不斷品嘗到成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。備好教材、備好學(xué)生、寫好學(xué)案。關(guān)注熱愛后進生，使他們減輕壓力，感受到來自老師與集體的愛，享受大家庭的樂趣。二、因材施教是培優(yōu)補差的有效措施根據(jù)每個學(xué)生的特點，特別是個性鮮明的學(xué)生，“因材施教”創(chuàng)造不同的成功教育方法，不傷害任何一個學(xué)生，嚴(yán)格要求優(yōu)等生，充分挖掘他們的潛力，培養(yǎng)高素質(zhì)的拔尖人才。平時的為人處事本著理解的原則，摸清同學(xué)們犯錯的原因和動機，想辦法接觸他的同學(xué)，與家長聯(lián)系、與教過他的老師聯(lián)系等多種形式，從側(cè)面了解其學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、心理發(fā)展過程、成長經(jīng)歷等等，為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。時刻提醒自己注意，同學(xué)們需要的，首先并不是書本知識，而是需要被關(guān)心、幫助、愛護，使他們不健康或者畸形的人格、心理得到矯正，好讓迷途的羔羊不再迷途。使每個學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有積極進取的心態(tài)。這樣，他們才會主動親近老師，才會樂意接受老師的批評和教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補差工作具體總結(jié)如下：一、思想教育是培優(yōu)補差的根本。后進生由于平時表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)成績差，紀(jì)律性不強經(jīng)常會受到老師的批評和班集體輿論的譴責(zé)。生活在接受之中，他就學(xué)會了愛?！叭绻⒆由钤跀骋庵校蛯W(xué)會了爭斗。小學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)范文一一個班級里難免會出現(xiàn)個性差異現(xiàn)象，總存在一些尖子生和后進生。第一篇：小學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)小學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)培優(yōu)補差工作是為了促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。下面是小編為大家收集整理的小學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)范文，歡迎閱讀。為了使同學(xué)們有所進步、有所提高，充分挖掘其潛力，全面展現(xiàn)自我，讓他們找到自信心，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)課的興趣。生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信?！睂τ谌秉c錯誤較多且嚴(yán)重的后進生來說，他們就像一支支火把，需要教師用愛的火花去點燃。這為他們接受教育設(shè)置了一定的心理障礙，這種障礙如果不及時消除，學(xué)習(xí)成績就不可能見實效。老師傾注真誠的愛，在感情上親近學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助他們，在生活中關(guān)心他們，使他們真正感到老師可親、可信、可敬。平時我就注意面向全體學(xué)生，公平，公正對待每一位同學(xué)，通過談心、個別交流的形式，給予全班學(xué)生同樣的關(guān)心指導(dǎo)，同樣的信賴和尊重，同樣的鼓舞和期待。我還在思想道德方面培養(yǎng)他們積極向上的樂觀的心態(tài)。因此，我時刻都在注意改變自己，改變自己的觀念、改變自己的態(tài)度、改變自己習(xí)慣。對于思想不穩(wěn)定，自我控制能力差的學(xué)生，我教育他們認(rèn)真調(diào)整他們的心態(tài)，幫助他們抵制外界不良因素的引誘，培養(yǎng)他們的自我控制能力，培養(yǎng)他們頑強的意志。挖掘中等生的潛力，使他們超越自我。了解自己的常處于不足，樹立自信心。學(xué)案習(xí)題設(shè)計結(jié)合教材要有梯度、有針對性。習(xí)題的編寫還要有一定的發(fā)散空間。分組實施競爭、合作、互助的方法。在學(xué)習(xí)上采用“對手賽”的方法。讓后進生認(rèn)識到出錯的原因，做好查漏補缺，知識當(dāng)堂消化。實施堂堂清、日日清的原則。堅持做到堂堂清、日日清，讓學(xué)生掌握好當(dāng)天知識，不讓知識出現(xiàn)脫鏈、斷層的現(xiàn)象。幫助學(xué)生分析進步與退步的原因，找到查漏補缺的方法，及時引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到勝不驕、敗不餒。小學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)范文二這個學(xué)期我在對學(xué)生進行培優(yōu)補差方面付出了很多努力，也有很大收獲。一、精心設(shè)計教案，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境后進生由于基礎(chǔ)差，很多時候都聽不懂，對英語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。因此，在平時的教學(xué)中，我總是精心設(shè)計每節(jié)課，利用多種教學(xué)手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、等把教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生所熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂、動作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進行操練鞏固。在無形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總喜歡做小動作。還比如有的“
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