小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析-展示頁
2024-10-04 07:37本頁面
【正文】 科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識(shí)理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。知識(shí)的應(yīng)用能力差，特別是知識(shí)的綜合應(yīng)用能力較差。審題不夠仔細(xì)，解題較馬虎。計(jì)算能力欠缺。二、學(xué)生做題中出現(xiàn)的明顯問題基礎(chǔ)知識(shí)基本概念掌握不牢。第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析一、考試基本情況我們總共有16人參加考試，優(yōu)秀率為57%，及格率為94%。多關(guān)注差生，對(duì)上課有困難的學(xué)生，上課時(shí)多提問，并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立自信，并上課作到精講多練，作到面向全體學(xué)生。注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,練習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題，不細(xì)心答題，大多學(xué)生計(jì)算太粗心，不檢驗(yàn),丟分多。這里不光有粗心的習(xí)慣問題，在分?jǐn)?shù)乘除法、解方程中含比的形式、在分?jǐn)?shù)的簡便方法計(jì)算中都出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。個(gè)別學(xué)困生可以說就不會(huì)計(jì)算。本次考試，學(xué)生計(jì)算題成績很不理想，大部分學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。我想我們在教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)。從統(tǒng)計(jì)的這些指標(biāo)看，成績完全沒有達(dá)到了我的預(yù)期。一、試卷分析。第一篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束。為了更深入全面的了解我所任的數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有針對(duì)性的開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，特將本次考試試卷進(jìn)行分析。我班參加考試的共59名同學(xué)，我對(duì)他們的及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計(jì)；%，%，最高分100分，,最低分7分。我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從答卷情況反映出以下幾個(gè)問題。失分最嚴(yán)重的就是應(yīng)用題,由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,，存在分析和解決問題的困難。計(jì)算能力有待提高。尤其是中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率更大。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。三、改進(jìn)的措施。不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題，分析問題解決問題的能力有待提高等情況，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)采取經(jīng)下措施。改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，課前認(rèn)真鉆研教材，把握教材重難點(diǎn)，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材，努力落實(shí)“有效課堂人人達(dá)標(biāo)”。重視學(xué)生學(xué)的過程，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。總的來說成績還比較滿意，中等學(xué)生這次發(fā)揮的比較好，普遍有進(jìn)步，而認(rèn)為學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生卻沒有發(fā)揮出自己的水平。如：填空題的第4小題、5小題、6小題，學(xué)生均有失分。計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，第六大題為計(jì)算題，而且?guī)缀趺康李}都滲透著計(jì)算，學(xué)生應(yīng)計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致的失分情況也很嚴(yán)重。如實(shí)踐探索題有學(xué)生沒有認(rèn)真審題，要求續(xù)寫規(guī)律，學(xué)生卻另起爐灶重新編了四道題，分值較大，有不少學(xué)生失分。如第七大題解決問題，審題不夠認(rèn)真，馬虎大意，本來聯(lián)系生活實(shí)際的題目，卻變成了脫離生活實(shí)際的生疏問題，思考難度加大了，許多學(xué)生解題有較大困難，失分同學(xué)很多。從考試結(jié)果來看，我班大
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