六年級數(shù)學(xué)期中考試卷面分析-展示頁
2024-10-29 00:53本頁面
【正文】 綱中的要求相差很遠。具體體現(xiàn)在本次作文用詞貧乏、累贅。學(xué)生在特定的語境中運用詞語的能力不強。但還有一小部分同學(xué)習(xí)作抓不住主題，錯別字嚴重，語句病句較多，不通順，失分較大。課外閱讀題目是《第十二塊紗布》，學(xué)生理解有一定難度，問題是很活的，學(xué)生的理解也五花八門的，但大多數(shù)同學(xué)語言的組織能力稍差，不能準確的表達自己的意思，以至丟分比較嚴重。修改病句和按要求寫句子，大多數(shù)同學(xué)掌握的較好，但靈活運用能力還有待提高，舉一反三的能力還稍差，以后的教學(xué)中還有待重點研討。第五題按原文填空，是考察學(xué)生對文章中各種描寫方式的積累和運用的能力，這道題大多數(shù)同學(xué)都答的不錯，丟分不多。識字、寫字、掌握字義是學(xué)生運用語言文字的最基本的語文能力，正音、正字是學(xué)生進行語言交際的最基本的語文技能。第二題寫形近字組詞和第三題在括號里填上恰當?shù)淖纸M成詞語，這兩道題基本上是一個意思都是考察學(xué)生對字形字義的理解和運用，是考察學(xué)生詞語運用的能力。這個詞是課文中出現(xiàn)的二類字，沒有要求學(xué)生書寫，所以出了錯，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中對常用漢字的標準音掌握和學(xué)習(xí)運用普通話能力不太理想。下面我從三個方面對這次期中考試做一回顧、反思、總結(jié)：一、試題內(nèi)容試題有三道大題，十道小題，分值100分，對六年級學(xué)生的語文基本知識的積累和基本技能的掌握情況進行了具體測試。我們班共48名同學(xué)全部參加考試。第二篇：六年級語文期中考試卷面分析六年級語文期中考試卷面分析本張試卷難易度適中，照顧到了六年級不同層次的學(xué)生水平。要長期注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題常提醒，還要從嚴要求。努力體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活實際密切相關(guān)，滲透數(shù)學(xué)來源于生活服務(wù)于生活、生活中處處有數(shù)學(xué)的思想，增強學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍不濃，缺乏競爭意識，較聰明的學(xué)習(xí)積極性不高，競爭意識差。學(xué)生沒有養(yǎng)成積極思考問題的習(xí)慣，大部分學(xué)生由于長期不積極動腦，思維滯后，不會思考問題，分析問題，遇到難題，索性一字不動，要嚴格整頓。存在的問題：不會聽講，課堂上精力不集中，不能認真聽講，個別學(xué)生愛開小差，不會從老師的講課中收集知識。對課本中的各個知識點，考得比較細，題量大，題型活，難易程度適合學(xué)生的實際水平。第一篇：六年級數(shù)學(xué)期中考試卷面分析六年級數(shù)學(xué)期中考試卷面分析期中測試是對前半學(xué)期教學(xué)工作的一個測查，也是對自己教學(xué)工作的一個階段性反思，從試卷中了解到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的一些問題，和自己教學(xué)中的一些不足，以便查漏補缺，更好的進行課堂教學(xué)。下面針對本班內(nèi)的測試情況進行如下分析：這次試卷的命題，主要包括前三單元的內(nèi)容。聯(lián)系卷面和學(xué)生實際可以看出，大部分學(xué)生發(fā)揮正常，考出了實際水平，但也從中暴露了學(xué)生存在的問題。學(xué)生做作業(yè)時精力不能完全投入，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象嚴重，做完后不能認真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，就同一內(nèi)容做過作業(yè)也有一半以上的學(xué)生犯不同程度的錯誤。我班有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)差，抱著自暴自棄的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)中沒有積極向上的態(tài)度。改進的措施：強化基礎(chǔ)知識的掌握。提高學(xué)生計算，口算的速度和準確率。加強對差生的個別輔導(dǎo)，搞好培優(yōu)補差工作。整張試卷包括字、詞、句、段、篇，注重基礎(chǔ)知識的考察。60分以上46人，%，80分以上39人，%，90分以上27人?？雌匆魧懺~語這一試題主要考察學(xué)生識字、寫字、掌握常用漢字的標準音，學(xué)習(xí)運用普通話，這一題學(xué)生答得不理想，全班同學(xué)都出現(xiàn)錯誤，主要問題在“晨曦”這個詞上。學(xué)生記憶漢字力求準確，基礎(chǔ)知識方便還有待進一步嚴格要求。多數(shù)學(xué)生完成得都比較好。第四題按要求寫詞語，主要是檢查學(xué)生日常積累的知識，大部分學(xué)生完成較好。第七題是句子的考察。本次閱讀是課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課內(nèi)閱讀是《體育頌》，有關(guān)課文內(nèi)容的理解學(xué)生都很到位，作者也掌握得不錯，出錯較少。本次測試作文是我們第一單元訓(xùn)練過的一篇作文，所以作文得分還不錯。二、存在的問題本次測試強調(diào)學(xué)生的書寫不夠，在平時的學(xué)習(xí)中我們重視了這方面的訓(xùn)練，但學(xué)生的書寫仍然不夠規(guī)范，不夠整潔。這反映出教師在對學(xué)生的語言文字訓(xùn)練方式上還是很單一、學(xué)生思維局限性大，訓(xùn)練中缺乏學(xué)生自主性、靈活性和開放性。學(xué)生的閱讀能力差。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣差。由于學(xué)生審題不認真或答題不仔細有的學(xué)生對個別題答非所問，回答與標準答案相距甚遠。四、改進措施要繼續(xù)重視識字和詞的積累與運用，尤其是成語的積累與運用。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。我還要繼續(xù)加強自身語文素養(yǎng)的提高。在閱讀教學(xué)上，我按照語文的一般教學(xué)模式進行，注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技
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