小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析(完整版)
【正文】 較多。5題，錯(cuò)誤率95%.主要考查平時(shí)的觀察能力和分析能力。三、掌握知識(shí)情況分析:（一）填空1題，錯(cuò)誤率55%.主要是對(duì)圓的面積公式記憶不夠深刻。從考試結(jié)果來(lái)看，我班大部分學(xué)生適應(yīng)能力差，解題，分析思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行答卷，少數(shù)部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問(wèn)題，整體上計(jì)算準(zhǔn)確率不高。如：填空題的第4小題、5小題、6小題，學(xué)生均有失分。不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有待提高等情況，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)采取經(jīng)下措施。計(jì)算能力有待提高。為了更深入全面的了解我所任的數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有針對(duì)性的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，特將本次考試試卷進(jìn)行分析。學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。這里不光有粗心的習(xí)慣問(wèn)題，在分?jǐn)?shù)乘除法、解方程中含比的形式、在分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便方法計(jì)算中都出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析一、考試基本情況我們總共有16人參加考試，優(yōu)秀率為57%，及格率為94%。知識(shí)的應(yīng)用能力差，特別是知識(shí)的綜合應(yīng)用能力較差。80分以上有1人, 60分以上有11人,及格率55%。學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)公式和直徑與半徑關(guān)系記得不深刻。10題，錯(cuò)誤率95%.主要考查學(xué)生的思維能力和圓的周長(zhǎng)公式。3題，錯(cuò)誤率40%，主要是對(duì)圓的周長(zhǎng)公式和圓的面積公式?jīng)]有記住。3解方程，錯(cuò)誤率40%，主要錯(cuò)誤表現(xiàn)為對(duì)解方程的步驟方法不熟。有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算應(yīng)用題時(shí)沒(méi)有寫(xiě)答和單位，有些同學(xué)是在計(jì)算時(shí)馬虎出現(xiàn)錯(cuò)誤還有的對(duì)求利息的公式?jīng)]有記住。四、改進(jìn)措施: ，特別是概念的推導(dǎo)過(guò)程、歸納過(guò)程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提。，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。3．關(guān)注數(shù)學(xué)思考的含量。在試卷中的直接寫(xiě)出得數(shù)，化簡(jiǎn)比，簡(jiǎn)便計(jì)算，解方程和列式計(jì)算，學(xué)生的得分率較高，這充分說(shuō)明，教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生的計(jì)算技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)比較重視，對(duì)學(xué)生計(jì)算基本功抓到位。（1）靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的題目。計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒。總之，要經(jīng)常地、有計(jì)劃地堅(jiān)持訓(xùn)練?！罢n標(biāo)”中多處提到“培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力”。第五篇：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析一．卷面分析本次考試既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力。2學(xué)生的計(jì)算能力較差，不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。3學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，總結(jié)出的解題方法，不會(huì)運(yùn)用。因?yàn)榱昙?jí)這學(xué)期期中前最重要的知識(shí)點(diǎn)就是找單位“1”，但是一部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用題不會(huì)分析理解，找不到單位“1”，因此也分不清用乘法還是除法。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)，而這恰恰就是我們學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。思維訓(xùn)練就像口算訓(xùn)練一樣，要經(jīng)常地、有計(jì)劃地進(jìn)行。c．卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱(chēng)的低級(jí)錯(cuò)誤。例1填空的第（6）甲數(shù)是乙數(shù)上網(wǎng)5倍，則甲、乙兩數(shù)的比是（）：（），比值
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