【正文】 、減一減、換一換，在課后，要多抽出時間來鞏固生字，創(chuàng)設機會讓學生在特定的情境中識字，拓展識字的途徑，讓學生多識字，多閱讀。抓識字。以后的教學中抓拼音，爭取每個學生都能認讀拼音寶寶，能區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。本試卷總分為110分除附加題5分。十一題為附加題，10分。第十題，根據課文內容填空，12分。第八題，寫量詞，道理同上，說可能會，但是不會寫，這是一年級的特點，可能等到認識更多的字，這種情況就會有所好轉。這題主要考察學生對拼音的拼讀能力，失分率為40%，由此可見，學生對于拼音的掌握是不夠扎實的，在以后的學習中還要繼續(xù)拼音教學。一年級學生大多沒有學過鞋子，因此這題我認為是超出了一年級的能力范圍，因此失分情有可原。第五題，照樣子寫筆順和筆畫數，12分。第四題，讀一讀，連一連。很多學生還是不能正確區(qū)分平翹舌和前后鼻音。第三題，選擇正確的讀音。第二題，拼一拼，寫一寫，分值10分。第一題，默寫23個聲母，分值12分，主要考查學生對聲母的認識背誦情況，學生對于23個聲母平時都能很熟練的背下來。本次試卷立足教材、題量適當、主要測試學生的拼音、識字與寫字、理解等能力。今后我會多學多問，多借鑒一些好的教育和指導方法，爭取讓學生少走彎路，平時每一項教學都應該扎扎實實去完成，站在學生角度上多思量，讓學生在快樂的學習中獲得更多的知識。教育學生平時學習中要注重知識的積累，提高學生的語言表達能力。讀短文回答問題方面。平時要交給學生一些練字的方法。書寫方面。抓口語交際力求多形式、多角度地創(chuàng)設交際的情境，鼓勵學生人人開口，調動學生參與交流的熱情，讓學生在具體的實踐體驗中敢于、樂于與人交際，激活學生的思維，讓學生充分對話，實現真正意義上的生與生、師與師的互動。鼓勵學生在課外多讀書，多看書，并和學生及家長一起討論，讓學生在一番議論、評價中，加強對課文的理解，同時也提高表達和評價能力。力為學生營造一個“自主、合作、探究”的研究性閱讀氛圍，珍視學生的閱讀體驗。例如：猜謎語、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時間來鞏固生字，創(chuàng)設機會讓學生在特定的情境中識字，拓展識字的途徑，讓學生多識字，多閱讀。抓識字。以后的教學中抓拼音，爭取每個學生都能認讀拼音寶寶，能區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。再一個就是個別學生的字寫的不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。第三部分寫話題。這也真的讓我明白了什么叫“細節(jié)決定成?。　钡诙糠郑洪喿x天地，大部分學生都出錯，拼音、錯別字錯的很嚴重。這部分充分反映出我們班學生慌、做題不認真。選擇正確的讀音會讀，并且能讀準確，卻選錯。這部分按理說是不應該出現問題的。往往是牛頭不對馬嘴，答案令人啼笑皆非。如第三題我會看圖，補充音節(jié)?，F在就每題進行錯誤分析。22個孩子，平均分分，及格率是%。第一篇：小學一年級語文期中考試試卷分析小學一年級語文期中考試試卷分析本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。而且，測試內容多數是學生見過和練過的題目，只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。知識掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病。一、存在問題從整張試卷來看，學生的基礎知識掌握較好，從看拼音寫漢字、讀一讀，找一找，寫一寫和填寫反義詞、讀拼音寫漢字等題可以看出，學生基本上都做得比較好，除了這些，其他的題失分的地方還很多。還有第七大題閱讀題，學生回答問題的能力較差。第一部分：我會寫（拼音）?？稍趯W生的答卷中顯示地卻讓我挺失望?？雌匆魧懺~語也有好多的同學沒拼清楚就寫。大多數的學生會拼，但不會寫，這是我的失誤，平常的教學中強掉的不夠狠。這是我的失誤，平時只注重背課文，沒讓學生寫過，沒多練習過。寫話題是根據圖來寫的，大部分同學都寫得很糟糕，就是錯字和錯音節(jié)太多，還有不會用標點符號，不知道該在什么地方用標點，只都是我平時的疏忽。二、整改措施抓拼音。幫助學生提高閱讀能力。課堂教學中，講究生字教學的方法，采用各種學習方法幫助學生記憶生字。抓閱讀。給予學生更多的自我閱讀的時間和空間，使學生在潛心讀書中，有所思、有所悟、有所發(fā)現。另外還要加強學生普通話的訓練，從一年級開始就注重普通話的標準訓練。培養(yǎng)學生的口語交際表達能力，這也是我今后教學的一個重點雖然拼音上學期已經學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。平時每次作業(yè)都應該嚴格要求，對于不認真書寫的作業(yè)應當堅決要求學生重寫。平時作業(yè)要少而精，要留充足的時間給學生，避免學生為了求快而降低質量要求的現象發(fā)生。要加強對學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應變能力的培養(yǎng)。讓孩子多見一些練習題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、培養(yǎng)學生的繪畫能力。團結小學一年級語文期中試卷分析一、試卷及學生答題分析：本次試卷共有11題，其中包括1道附加題。但是有幾道題目對于一年級的學生來說相對來說難度太大，所以從學生做題情況來看，成績不夠理想。但是這次默寫，如db，pq，ft等相像的字母還是容易寫錯失分，這可能是由于平時沒有把知識點落實到位，不經常動手聽寫的原因。其他基本能做對，少數同學還是忘了寫ju時，兩點要去掉。在括號里打鉤。這個以后再教學中還需加強訓練。失分值為30%，主要是因為有些學生還沒有理解題目