【正文】 要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。三、整改措施通過這次質(zhì)量測試，不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。第十一題看圖寫話。第二小題是從課文中提取重要信息，再仿寫句子。這道題失分也較多，本學(xué)期時間緊，上課快，也沒復(fù)習(xí)，學(xué)生能背下來的課文和能寫對的字還不能一一對應(yīng)。第七題 用加點的詞語寫句子；這幾道題正確率很不高，大部分同學(xué)做的不好，沒能聽明白題的要求，不能按要求完整地把句子書寫到卷面上。學(xué)生錯的較多，因為只學(xué)過“倒八”，所以都寫成了“倒八”。第四題 加偏旁，變新字，個別學(xué)生沒有理解題意，花盆里的花上沒有寫上部首。二、試卷分析：本次成績雖然較為理想，但仍然存在很多問題，為了能夠及時總結(jié)這半學(xué)期語文教學(xué)方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語文教學(xué)工作，特將本次試卷分析如下：第一題 看拼音，寫詞語，少數(shù)學(xué)生拼讀有誤差，“左右”寫成“在有”，“各種”寫成“個中”，缺乏詞語概念。要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。同時，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。以后要督促同學(xué)們平時寫日記，提高學(xué)生的寫作水平.。只有反復(fù)強(qiáng)調(diào)，才會少出現(xiàn)這樣的錯誤。只要是一句一句標(biāo)出的同學(xué)，就能數(shù)對。二、試卷分析： 本次成績不是很理想，存在很多問題，為了能夠及時總結(jié)這半學(xué)期語文教學(xué)方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語文教學(xué)工作，特將本次試卷分析如下： 第九題 閱讀短文，回答問題。加強(qiáng)識字教學(xué)，提高學(xué)生的識字能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫的能力。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。平時每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅決要求學(xué)生重寫。第八題“變字小魔術(shù)”，幫“大”加兩筆變成新的字，大部分學(xué)生都寫“天”。現(xiàn)在就每題錯誤進(jìn)行分析。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時仔細(xì)都會體會到成功的喜悅。教育學(xué)生平時學(xué)習(xí)中要注重知識的積累，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。平時要交給學(xué)生一些練字的方法。再一個就是個別學(xué)生的字寫的不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。這是我的失誤，平時只注重背課文，沒讓學(xué)生寫過，沒多練習(xí)過。這部分充分反映出我們班學(xué)生慌、做題不認(rèn)真?？稍趯W(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。還有第三大題讀閱讀題，學(xué)生回答問題的能力較差。知識掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時仔細(xì)都會體會到成功的喜悅。六、附加題（10分）本次附加題并不是很難，大多數(shù)學(xué)生都做對了。五、解決問題（24分）本題包括4個小題，其中第1小題和第4小題出錯最多。二、想一想、填一填（30分）本題含蓋的基礎(chǔ)知識面廣，包括了教材前四個單元的基礎(chǔ)內(nèi)容，題量大，內(nèi)容簡單，只要學(xué)生做到仔細(xì)認(rèn)真，那么就很容易都做對了。二年級數(shù)學(xué)期中試卷分析2006——2007學(xué)年度第二學(xué)期期中考試，二年級數(shù)學(xué)試題是根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書 數(shù)學(xué)》二年級下冊的前半部分教學(xué)內(nèi)容來編排試題的。第五題大多數(shù)學(xué)生做錯，說明平時教學(xué)中對觀察物體教學(xué)不夠細(xì)心?？偡郑?***.*分平均成績：**.*分及格人數(shù)：**人 及格率：***％ 優(yōu)秀人數(shù)：**人 優(yōu)秀率：三、學(xué)生答題分析：計算題大多數(shù)學(xué)生計算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計算。試題繼續(xù)堅持“貼近生活”“數(shù)學(xué)即生活”的理念，引導(dǎo)教學(xué)以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識為憑借，通過個體的思維加工，生發(fā)出合理的數(shù)學(xué)問題，并有效的解決實際問題，如應(yīng)用題中分桃子、賣書、買球等問題，既做到了知識的應(yīng)用，又充分體現(xiàn)了生活。該題貼近身邊生活現(xiàn)象，通過貼近學(xué)生生活現(xiàn)實的情境展示數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)知識，建立解決問題的模型，從而滲透“數(shù)學(xué)建模思想”。試題對小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系的把握是相當(dāng)精當(dāng)?shù)?。第三題“找規(guī)律，填一填”，分值6分。第一題“你能在4分鐘的時間完成嗎？試一試。兩個月的辛勞，兩個月的收獲，發(fā)現(xiàn)缺點，在今后的工作中不斷完善。注重“培優(yōu)”工作的展開。提高學(xué)生的計算能力。4小題兩題任選做一題A和B，這兩個題稍有一定難度，造成失分教大。畫一個直角。除了計算不熟練不細(xì)心以外，按照題意做題因該是當(dāng)前必須解決的問題。三、計算計算包括口算和筆算。二、選擇題個別同學(xué)對乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別不了解。為了與期末考試掛鉤，我選擇了填空、判斷、選擇、計算、動手操作、解決問題幾大類型?？疾旆秶喝私贪鎸嶒灲滩男W(xué)二年級數(shù)學(xué)第三冊14單元內(nèi)容，包括長度單位，100以內(nèi)的加減法（一），角的初步認(rèn)識，6以內(nèi)的乘法口訣。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際表達(dá)能力。給予學(xué)生更多的自我閱讀的時間和空間，使學(xué)生在潛心讀書中，有所思、有所悟、有所發(fā)現(xiàn)。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。二，今后措施抓拼音。這題的內(nèi)容都出自課本，平時學(xué)生都都能把課文背的滾瓜爛熟，但還是同樣的原因，不會寫字，失分率為70%。第七、八、九這幾題，我認(rèn)為難度也是偏高的，讓學(xué)生把反義詞連線，可能許多同學(xué)都會，但是把反義詞寫出來，那大多數(shù)學(xué)生就不能了。這題失分率為80%。這個以后再教學(xué)中還需加強(qiáng)訓(xùn)練。其他基本能做對，少數(shù)同學(xué)還是忘了寫ju時，兩點要去掉。但是有幾道題目對于一年級的學(xué)生來說相對來說