學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)-展示頁
2024-10-04 01:10本頁面
【正文】 氛圍濃厚、人才競(jìng)相涌現(xiàn)、班組創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)”的總體要求，建立和完善以文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)體系，全面實(shí)施《某煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)規(guī)劃》和《某煤礦職工技能振興計(jì)劃》，把創(chuàng)建觸角延伸到班組，把創(chuàng)建目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)職工，大力開展特色班組創(chuàng)建，取得了一定的成效。如攝影技巧、摩托車騎游、釣魚、風(fēng)景游覽、影視欣賞、音樂歌曲欣賞、好書推薦等活動(dòng)，一步步漸進(jìn)提高組員個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)。同時(shí)，小組成員積極參加公司組織的各類教育培訓(xùn)，積極開展任務(wù)攻關(guān)、崗位競(jìng)賽等勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了好成績(jī)。僅去年，就有5人通過學(xué)習(xí)取得了c級(jí)及以上機(jī)動(dòng)車駕照。我們班組中95%以上的成員能熟練操作微機(jī)，有5位成員正在參加電大、函授、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教育。通過這種形式的學(xué)習(xí)，能使小組成員更熱情、主動(dòng)、積極地參與到班組管理和建設(shè)活動(dòng)中來。為給班組培養(yǎng)更多的“技術(shù)尖子和骨干力量”我們班組在工作中一直以來都在堅(jiān)持實(shí)行“代班長(zhǎng)”和“負(fù)責(zé)人”制度。由于我們參與公司產(chǎn)品的售后維護(hù)，維修，改造等工作的機(jī)會(huì)多，從工作中取得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也多，為了使這些寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)転槊恳粋€(gè)組員所用，我們一直以來都堅(jiān)持這種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的交流和共享。注重堅(jiān)持實(shí)用性，結(jié)合工作實(shí)際，做到學(xué)以致用，以提高工作效率和工作質(zhì)量。積極鼓勵(lì)組員個(gè)人訂閱《讀者》、《黨員文摘》，《工人日?qǐng)?bào)》等刊物。目的只有一個(gè)，那就是要我們這個(gè)小團(tuán)體“風(fēng)雨同舟，同甘共苦”。以創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境為基礎(chǔ)，為班組成員學(xué)習(xí)提供良好的條件。在班組開展“創(chuàng)建”活動(dòng)中，我們以更新班組成員思想觀念為先導(dǎo)，從思想上摒除走過場(chǎng)和急于求成的不正確認(rèn)識(shí)，跳出傳統(tǒng)觀念對(duì)學(xué)習(xí)的狹隘理解，教育和引導(dǎo)班組成員樹立新的學(xué)習(xí)理念。因此，從我公司開始創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)以來，我們班組響應(yīng)公司號(hào)召，全員行動(dòng)，立足本職工作，從每一件小事著手，小中見大，積極投入到“創(chuàng)建”活動(dòng)中。映射到我們制造行業(yè)，用在我們裝配工身上尤為貼切。書中一些句子至今記憶猶新，如“海不擇細(xì)流，故能成其大，山不拒細(xì)壤，方能就其高”、“普通人，大量的日子，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位”、“做事不貪大，做人不計(jì)小”、“使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子”、“戰(zhàn)略一定要從細(xì)節(jié)中來到細(xì)節(jié)中去；宏觀一定要從微觀中來，再回到微觀中去”等等。因此，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型班組是提升我們企業(yè)管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力的必要條件?！?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組“四不放過”：工作不落實(shí)不放過、知識(shí)不掌握不放過、新入廠員工不培訓(xùn)不放過、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不吸取不放過。——開展技術(shù)比武活動(dòng)。班站員工參加培訓(xùn)率、培訓(xùn)合格率均達(dá)到100%，人人有學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄?！_展班組崗位練兵活動(dòng)。建立員工學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持政治理論和崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。針對(duì)員工的年齡、專業(yè)、技術(shù)素質(zhì)、接受能力等特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)、檢查和考核制度。第一篇：學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)細(xì)致務(wù)實(shí)創(chuàng)建五型班組團(tuán)結(jié)上進(jìn)打造一流團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)型”班組**井區(qū)在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組的工作中，以提高員工綜合技術(shù)素質(zhì)為目標(biāo)，開展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)做知識(shí)型員工”活動(dòng)，大力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班站?！獏^(qū)別個(gè)體技能差異，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)?！ㄆ陂_展安全技能、崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)習(xí)、知識(shí)交流活動(dòng)。堅(jiān)持每天1題、每周集中學(xué)習(xí)1次。每周活動(dòng)不低于1次、集中學(xué)習(xí)或工作分析討論不低于2次?！獔?jiān)持以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為課堂，積極引導(dǎo)全體員工在“干中學(xué)、學(xué)中練、練中比、比中創(chuàng)”，有效的激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)自覺性。QC小組活動(dòng)經(jīng)常化，提高崗位競(jìng)爭(zhēng)能力和員工操作技能，做到技能操作上做到“會(huì)一懂二”，積極引導(dǎo)員工立足崗位成長(zhǎng)、成才。第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組經(jīng)驗(yàn)材料立足本職小中見大讓我們的人生更充實(shí)更有意義建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展的需要，而構(gòu)建企業(yè)文化大廈的基石是班組。記得有一本叫《細(xì)節(jié)決定成敗》的書，汪中求所著。這些名言警句給了我們很多啟示。工作中決不可漠視細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)問題決定我們產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，決定我們東方公司的前途和生存去向。幾年以來，我們重點(diǎn)作了以下幾個(gè)方面的工作，通過不斷的摸索和實(shí)踐，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。我們班組的所有成員，除積極參與廠和公司組織的各種職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)外，每天的班前會(huì)集體學(xué)習(xí)廠和公司下發(fā)的各種文件，以使文件精神能及時(shí)有效傳達(dá)到每一個(gè)小組成員；班前會(huì)后與出工前之間的十分鐘時(shí)間，我們以查閱圖紙、資料，相互間交流報(bào)刊文章摘要，網(wǎng)絡(luò)新聞等形式來開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣既能提高我們的工作技能水平，又能及時(shí)了解實(shí)事、不斷的更新，豐富自己的知識(shí)；班組每次下班前十分鐘，我們通常是以匯談的形式，發(fā)動(dòng)“全員動(dòng)腦，集體思維”，就工作中發(fā)現(xiàn)的問題，提出的意見和建議開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。人的思維轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程，班組這個(gè)小團(tuán)體也是一樣，由于個(gè)體能力差異、行為習(xí)慣差異、利益得失差異等等各有不同，我們要求組員首先從我做起，班組長(zhǎng)與組員之間，組員與組員之間，在工作，生活上相互關(guān)心，關(guān)愛，對(duì)待組員特點(diǎn)“因人而異，各施所能，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人文關(guān)懷”，對(duì)于思維意識(shí)超前，勇于創(chuàng)新的個(gè)人，先讓他們“領(lǐng)跑”，對(duì)于暫時(shí)開展“創(chuàng)建”工作有困難的，就讓他們“跟進(jìn)”?！皬摹皠?chuàng)建”活動(dòng)以來，我們小組添置了書報(bào)架，文件夾，黑板等辦公和學(xué)習(xí)器具。在組員中形成愿意學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好氛圍?！皠?chuàng)建”活動(dòng)以來，工作上專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的交流和共享就成為了我們班組的“傳統(tǒng)”。每當(dāng)小組到電站工地服務(wù)的同志回廠上班之時(shí)，就是我們小組“新知識(shí)，新經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”開始之際。班組里的每一位成員都有機(jī)會(huì)借此不斷提高和完善自己的技術(shù)水平與管理能力。以“創(chuàng)建”活動(dòng)為契機(jī)，努力提高小組成員各方面的素質(zhì)、修養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。班組成員堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間自學(xué)，每一個(gè)人都制訂了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，力爭(zhēng)在三至五年內(nèi)提高一個(gè)文憑、
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