大學生就業(yè)難看法-展示頁
2024-10-04 00:06本頁面
【正文】 言，就業(yè)問題等不得，但對全社會而言，就業(yè)問題急不得。實際上認真調查一下，大學生畢業(yè)5年之后絕大多數(shù)還是能就業(yè)的，少數(shù)就不了業(yè)本來就是正常的，希望所有的大學生都能就業(yè)，就如同希望把所有的企業(yè)都搞好一樣可笑。學生、家長、學校、社會各部門，大家都把大學生就業(yè)難掛在嘴上，好像天要塌下來了。大眾教育中培養(yǎng)出來的大學生只是普通勞動者，但學生和家長還期望做精英，這就是最大的不切實際，表現(xiàn)在就業(yè)薪酬的期望值上往往像天方夜譚，西寧市一般事業(yè)單位工作5年左右的本科畢業(yè)生工資大概在兩千三、四百元，可一些大學生在畢業(yè)前定的目標是低于兩千五不干。其次影響大學生就業(yè)的主觀方面的因素也都是比較復雜的，特別是觀念問題，得慢慢來。大學生就業(yè)難是個問題，應該想辦法解決，但不能急功近利。大學生和大學生的家長們在享受大學越來越容易考上的幸福的同時，必須接受考上大學后就業(yè)越來越難的痛苦。隨著高校擴招，高等教育逐步由精英教育變成了大眾教育，新增就業(yè)人口中的大學生比例迅速增加，相應地，就不了業(yè)的人口中大學生比重必然會逐步增加，所以說這本來就是一種正?，F(xiàn)象。一、現(xiàn)在的大學生就業(yè)難很正常。第二篇：大學生就業(yè)難的看法大學生就業(yè)難現(xiàn)在幾乎是一件天大的事，人人關注、人人想辦法。要通過提供稅費優(yōu)惠和小額貸款，組織開展創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)輔導、開業(yè)指導、政策咨詢、項目論證和跟蹤輔導，建立大學生創(chuàng)業(yè)孵化園和創(chuàng)業(yè)實踐見習基地等，為大學生創(chuàng)業(yè)提供形式多樣的服務，為大學生邁開創(chuàng)業(yè)第一步提供有效的幫助。而政府需要營造良好環(huán)境，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。對于自己我們需要有完備的知識結構、良好的人際交往能力、扎實的外語功底和計算機操作能力、穩(wěn)定的心理素質和充沛的精力、出色的組織協(xié)調能力，要有對新事物較強的敏銳性和較迅速的接受度，對信息較強的分析、整合和處理能力，也要有旺盛的創(chuàng)新熱情和精神，培養(yǎng)這些素質是當代大學生所具備。當前大學生的就業(yè)已經市場化，但大學的專業(yè)設置調整滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結構與市場供求出現(xiàn)了錯位。四是高校專業(yè)設置的結構性問題突出。目前的人事管理制度仍然有較強的計劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。而學校推薦，熟人介紹，報考公務員，志愿服務西部這些就業(yè)渠道均只適用于特定人群，并不具有普遍性。二是學生就業(yè)渠道不暢通。傳統(tǒng)的儒家思想所編織出來的“精英情結”深深地束縛住了大學生的觀念。大學生就業(yè)難，在很大程度上是因為他們期望值偏高，自身定位不準，理想與現(xiàn)實脫節(jié)。但從實際的橫向對照中以及我國經濟社會發(fā)展的實際需求來看，我國的人力資源總量，尤其是大學生的數(shù)量還是遠遠落后于其他國家的。第一篇：大學生就業(yè)難看法對大學生就業(yè)難的看法近些年來，大學生就業(yè)難問題已成熱點，對于剛進入大學的我對此也開始關注。從表象上看，當前大學生似乎出現(xiàn)了“供過于求”的局面，擴招后大學生已經太多了。那么，在高素質人力資源這么稀缺的背景下，為什么還會出現(xiàn)大量的大學生就業(yè)難的問題呢？那么在我深入了解之后總結了以下幾點大學生就業(yè)難的原因：一是
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1