【正文】 基礎(chǔ)工作做的實(shí)?？偨Y(jié)為以下幾點(diǎn)感悟：一、****體現(xiàn)出“實(shí)”和“活”字一是責(zé)任壓得實(shí)。通過本次交流學(xué)習(xí)，使我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，充分領(lǐng)略了***家兄弟單位不同的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。我將大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，一步一個(gè)腳印，從小事做起，爭(zhēng)取在工作中能取得顯著的成績(jī)，有更大的突破。這樣不僅從思想上受到教育，能力也得以提升。最大的亮點(diǎn)是每層樓內(nèi)設(shè)計(jì)不同的主題，如熱愛科學(xué)，探索實(shí)踐等主題。這讓我心中壓上了千斤重?fù)?dān),明顯的看到了學(xué)生間的差距有著天壤之別。學(xué)生的應(yīng)變能力、概括能力相當(dāng)強(qiáng),語言流暢，習(xí)慣很好。將看起來枯燥、繁瑣的課，講得條理清晰，整節(jié)課時(shí)間分配合理，與多媒體有機(jī)結(jié)合，精心巧妙設(shè)計(jì)的問題起到了穿針引線的作用,學(xué)生能順著老師的思路步步推進(jìn),層層深入。使其達(dá)到“讀書百遍，其義自見”的最高境界。是為讀而讀,盲目的讀，索然無味的讀,并沒有讀出情感,讀出體驗(yàn),沒有真正體現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話。教師富有激情的教學(xué)，重要目的在于激發(fā)起學(xué)生的激情，讓學(xué)生具有真、善、美的情懷。不僅將情與愛播撒給她的學(xué)生，也讓聽課的每一位老師融入到那種濃郁的愛意中，每位在場(chǎng)的學(xué)生、老師都感悟到人生的真諦，領(lǐng)略到了愛的偉大。讓我看到了這不僅僅是一堂語文課，而真正把講課作為了一門藝術(shù)。西安育英小學(xué)語文老師所講的《地震中的父與子》一課，使人聽后感慨萬千，回味無窮。最后是學(xué)校的管理制度健全，實(shí)行了系統(tǒng)化，科學(xué)化，人文化的管理模式。同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，自制的各種模型飛機(jī)，飛船，龍雕和各種陶藝品等贏得了各位參觀老師的嘖嘖贊嘆。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。他們也需要一片屬于自己的天空，可以盡情的揮灑??通過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹該校辦學(xué)情況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。走進(jìn)樓內(nèi)到處彌漫著書香的氣息，隨處都可以看到成冊(cè)的書籍，有序、錯(cuò)落的擺放在樓道的書柜里，走廊的書架內(nèi)，真是一道亮麗的風(fēng)景線。走進(jìn)育英小學(xué)，立刻就能感受到一股濃郁的人文氣息。此次學(xué)習(xí)對(duì)我來說機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。現(xiàn)在護(hù)士隊(duì)伍年輕化,接受能力強(qiáng)，應(yīng)該多參加有關(guān)的學(xué)習(xí)班,使整個(gè)隊(duì)伍在素質(zhì)和理論技術(shù)上都得到提高,從而提高生存質(zhì)量。隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的具體工作，而是越來越注重為病人提供全面、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士的各種服務(wù)除業(yè)務(wù)技術(shù)外，言行舉止也是體現(xiàn)對(duì)病人關(guān)心的方式，打造護(hù)士完美社會(huì)形象對(duì)樹立醫(yī)院的行業(yè)口碑，贏得良好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益都具有重要作用。最后，當(dāng)護(hù)士出了差錯(cuò)時(shí)，他們會(huì)根據(jù)這件事，修改完善制度，而不是去懲罰護(hù)士，只有這樣，出了差錯(cuò)才會(huì)及時(shí)上報(bào)，而不是隱瞞，才能有利于提高護(hù)理質(zhì)量，減少差錯(cuò)事故的發(fā)生。護(hù)士可以不出病房，所有的藥品及所需物品直接傳輸配送到科室。腹部換藥，都用的“美敷貼”，既美觀有不容易脫落。包括什么時(shí)間翻身，什么時(shí)間可以喝水，下床活動(dòng)時(shí)注意的問題。臨時(shí)醫(yī)囑執(zhí)行者簽字，轉(zhuǎn)抄者不簽字?？诜?，中心擺藥，吃幾片開幾片，避免了浪費(fèi)，也減輕了病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。婦產(chǎn)科設(shè)有藥物過敏溫馨提示牌，掛在病人的輸液架上，病歷夾上也有明顯標(biāo)志，xxx藥物過敏字樣。新入院患者，主管責(zé)任護(hù)士熱情接待，詳細(xì)介紹病區(qū)環(huán)境，包括打水時(shí)間，就餐時(shí)間等。護(hù)士長(zhǎng)不頂班，主要工作是管理。面部表情是寫在臉上的心思，醫(yī)務(wù)人員的微笑服務(wù)不僅是禮貌，也是醫(yī)務(wù)人員以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價(jià)的，勝過千言萬語，它不花費(fèi)錢財(cái)，卻可以給病人帶來萬縷春風(fēng)；可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替；可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替；可以使老人孩子消除孤獨(dú)感，被善良的親情代替；對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短醫(yī)患間的距離?，F(xiàn)將本月的學(xué)習(xí)情況和收獲體會(huì)總結(jié)如下:一、醫(yī)務(wù)人員整體形象是亮點(diǎn)醫(yī)務(wù)人員的形象是醫(yī)院給公眾留下的印象，代表了醫(yī)院的整體形象。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使自己開闊了視野，拓展了思路。我非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第一篇：外出學(xué)習(xí)體會(huì)外出學(xué)習(xí)體會(huì)首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)護(hù)理部給我這次外出進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我知道這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷與信任并對(duì)我們寄予殷切的期望。為期一個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)給我留下深刻的印象。那里的工作緊張而又有序，人員分工責(zé)任明確，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。俗話說：看人先看臉，見臉如見心。二、護(hù)理部是護(hù)理質(zhì)量的掌門人我們目前工作與市院存在的差距：市院婦產(chǎn)科護(hù)士18人，統(tǒng)一著裝，7：15到崗，分工明確，責(zé)任到人。深入病房和患者交流，第一時(shí)間了解患者的需求及對(duì)我們工作的建議和意見；日常事物管理，監(jiān)督護(hù)士的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患；出院病歷的審核整理。我們由于人手不夠，介紹的比較粗略。特殊病人佩戴腕帶，如手術(shù)后、新生兒、昏迷病人等。嚴(yán)格床頭交接班，責(zé)任護(hù)士知曉患者的診斷、病情、治療，交代下一班要做的特殊治療。手術(shù)患者回病房后，主管責(zé)任護(hù)士仔細(xì)檢查各管路，詳細(xì)告知患者家屬術(shù)后護(hù)理及注意事項(xiàng)。我們也做了這方面的工作，但是，還不夠詳細(xì)。病人用的大液體，專人配送，醫(yī)療廢物，每天下午專人到科室回收，減輕了護(hù)士的負(fù)擔(dān)，節(jié)省時(shí)間，真正的做到了把時(shí)間還給護(hù)士，把護(hù)士還給病人。護(hù)理部對(duì)護(hù)士的培訓(xùn)上也非常重視，每年送護(hù)士外出?？婆嘤?xùn)，學(xué)成后科內(nèi)講課學(xué)習(xí)。為此科室還專門有一本護(hù)理質(zhì)量待續(xù)改進(jìn)本。本次學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到細(xì)心,愛心,責(zé)任心的重要性，了解了一些新技術(shù)、新方法、新的管理理念，使我們的思想水平和實(shí)踐能力有了很大提高。第二篇：外出學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)習(xí)體 會(huì)11月14日學(xué)校組織在西安市育英小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)分別進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。使我開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，從思想意識(shí)，行為理念方面有了更深刻地認(rèn)識(shí)，讓我感受到了時(shí)代賦予我們的使命、責(zé)任之大。進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是學(xué)校的綜合教學(xué)樓及醒目的標(biāo)語，四周環(huán)境優(yōu)雅，樹木蔥蘢。站到樓上看到塑膠跑道上學(xué)生們矯健的身影，聽到他們爽朗的笑聲，讓我明白了那里是他們“幸福的樂園”。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神，讓我感到了一股強(qiáng)大的凝聚力，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。其次，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。在教室內(nèi)學(xué)生興趣濃厚的學(xué)習(xí)各門功課，課堂秩序維持的很好，混而不散，活而不亂。學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊、井然有序地進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化，管理新型化。開課伊始，教師通過播放“四川大地震”驚心動(dòng)魄的畫面和配樂聲情并茂的講述，激情導(dǎo)入，感人肺腑。在與學(xué)生的交流互動(dòng)中，讓學(xué)生有所感，有所思，有所悟，曉之以理，動(dòng)之以情。可以說，從學(xué)生的朗讀中讓我們已經(jīng)聽到了他們的雄心壯志，聽到了他們的滿腔熱忱，聽到了他們的愛的心聲??聽了這節(jié)課使我明白了教學(xué)激情是對(duì)教學(xué)工作的一種情懷、一種投入、一種師生生命的狀態(tài)。這讓我想到了我們平時(shí)的朗讀教學(xué),情境教學(xué)。引發(fā)深思，今后在教學(xué)中我應(yīng)始終貫穿“以讀為本”的教學(xué)理念，讓學(xué)生通過每一遍的讀都能從中有所發(fā)現(xiàn)，讀出不同的情感和體驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師講授的是北師大版五年級(jí)上冊(cè)的《最大公因數(shù)》。課堂靈活多變，教師的引導(dǎo)恰到好處，師生配合密切，把數(shù)學(xué)邏輯性的特點(diǎn)顯露無疑?？梢娖綍r(shí)