四年級數(shù)學(xué)下冊期末考試試卷分析大全-展示頁
2024-10-03 22:34本頁面
【正文】 ；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表揚(yáng)激勵的藝術(shù)、語言藝術(shù)、板書藝術(shù)、練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)和動態(tài)調(diào)控的藝術(shù)等等。提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。根據(jù)四年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。而發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，可以彌補(bǔ)教師個體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。二、對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與建議（一）、提高課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮集體備課的作用。有的幾個同學(xué)由于粗心大意，在計(jì)算過程中失誤導(dǎo)致失分。（2）、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有些學(xué)生沒有形成認(rèn)真審題認(rèn)真書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些學(xué)生簡單的計(jì)算出現(xiàn)錯誤。學(xué)生失分原因分析。說明學(xué)生的學(xué)習(xí)很膚淺。在平時的教學(xué)中，對這部分“學(xué)困生”要給予實(shí)效性的幫助。②欠缺部分（1）從學(xué)生答題的情況來看，雖然教師在平常的教學(xué)中做了大量的工作，但還是有相當(dāng)部分學(xué)生對這些較基本的數(shù)學(xué)知識掌握得不理想，這從及格率可以反映出來。特別是對這部分知識的形成過程理解到位，認(rèn)識深刻，對相關(guān)的方法掌握得較好。一、考試結(jié)果情況及分析（一）四年級考試結(jié)果情況及分析1．總體情況本次檢測，四年級參考人數(shù)48人，平均分為 ，最高分是96分，﹪，﹪。在本次抽檢測試題中，沒有偏題、且絕大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。從知識點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對整學(xué)期所學(xué)過的每個知識點(diǎn)都有涉及；從各部分知識比例看，分布合理。第一篇：四年級數(shù)學(xué)下冊期末考試試卷分析（大全）2012至2013學(xué)年度四年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析地們小學(xué)石慶麗一、試卷分析此次命題能以新修訂的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》為依據(jù)，體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，難易程度適中、覆蓋面廣；在理念上以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“三維目標(biāo)”為指導(dǎo)，適當(dāng)設(shè)置一些與生活實(shí)際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的、創(chuàng)新思維的內(nèi)容。整張?jiān)嚲眢w現(xiàn)如下特點(diǎn)：整張?jiān)嚲戆宸N題型：填空題(18分)、選擇題(6分)、判斷題(6分)、計(jì)算題(29分)、統(tǒng)計(jì)與方向(9分)、生活中的數(shù)學(xué)(24分)。本學(xué)期主要知識點(diǎn)由數(shù)與計(jì)算：“四則運(yùn)算(整數(shù)及小數(shù))”、“運(yùn)算定律和簡便計(jì)算”、“空間與圖形”、“小數(shù)的意義與性質(zhì)”、以及“統(tǒng)計(jì)”和“數(shù)學(xué)廣角”構(gòu)成。因此，本次抽檢體現(xiàn)了義務(wù)教育的基礎(chǔ)性普及性，師生感到滿意。2．學(xué)生答題情況①較好部分：經(jīng)過教師的教學(xué)，一半學(xué)生對檢測所涉及到的知識掌握較好。大部分學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試也說明他們對相關(guān)知識掌握得比較熟練。盡管測試題難度不大，但仍有大部分學(xué)生不及格，應(yīng)該引起教師的重視。（2)從學(xué)生的解答中可以看到相當(dāng)多的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不好，無法準(zhǔn)確的區(qū)分相關(guān)聯(lián)的一些數(shù)學(xué)概念及運(yùn)用。（二）總體情況優(yōu)點(diǎn)有些學(xué)生試卷卷面清晰，書寫認(rèn)真端正，正確率高。（1）、學(xué)習(xí)不扎實(shí)。對于數(shù)的四則運(yùn)算及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算的方法掌握不牢，計(jì)算速度慢,不熟練。特別是解決生活中的數(shù)學(xué)，有
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