【正文】 行，每年春來秋去，從不間斷。俗話說，心動不如行動。請同學們認真閱讀下面這則材料，讀后說說你的感受。四、拓展閱讀《一個小村莊的故事》，短小精悍，言簡意賅，它向人類敲響了警鐘：如果再不保護我們賴以生存的環(huán)境，那我們將自食其果，自我毀滅。先自己講一遍，然后講給同桌聽。二、品讀課文下面請同學們仔細品讀課文，在你感受最深的地方認真寫好批注，等一會我們交流。試著把故事內(nèi)容復(fù)述一下。下面，我們就來有感情地朗讀課文。三、總結(jié)1．今天，我們不但學習了課文，了解了翠鳥外形美麗、動作敏捷、住處安全，而且課外還收集了資料，說明我們的收獲還真不少呢。2．出示選詞練習口答（題3），多媒體出示3．老師和同學配合朗讀填空。這個愿望能不能實現(xiàn)呢？1．請同學自由朗讀第四節(jié)，找出表達作者喜愛的詞語。5．讀課文3節(jié)，讀出語氣。疾飛，一眨眼，銳利，隱約可見，像箭一樣，剎那間，叼，只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。3．生邊交流，師邊在電腦上紅色點出。1．默讀課文3節(jié)，劃出表現(xiàn)敏捷的詞句，請你用朗讀表示出來。請拿出自己收集材料我們來交流一下。4．課外補充：《丹頂鶴》《可愛的燕子》《鸚鵡》①齊讀；②你最喜歡哪一篇；③請你說說你喜歡的理由。（請23組）2．齊背。同桌互相幫助，把第一節(jié)背出來。2．這篇課文是通過動作、住處、外形三方面來描寫的翠鳥的（出示），請同學們自由讀課文找出這三方面各有什么特點，分別用兩個字來概括，然后給這三方面排序，說說哪幾節(jié)寫了這三個方面。二、課例展示：第二課時 品讀《翠鳥》一、品讀《燕子》一、揭示課題1．出示課題，齊讀翠鳥，又名“叼魚郎”、“小魚狗”?！堵放缘南饦洹?，理解課文，樹立環(huán)境保護意識?！兑粋€小村莊的故事》，讀懂課文主要內(nèi)容，理解小村莊消失的原因，聯(lián)系上下文和生活實際，理角含義深刻的句子，并體會其中表達的效果。主動積累好詞佳句，學習一些觀察方法和表達方法。在學習過程中增強學生保護環(huán)境的意識。能夠聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。二、教學目標：認識本組“稈、繡、赤”等31個生字，會寫“翠、襯、衫”等40個生字。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。其中，“調(diào)查周圍環(huán)境”的綜合性學習安排在第5課《翠鳥》之后，提示學生此次活動要求調(diào)查的內(nèi)容、所選擇的組織和調(diào)查方式；在《一個小村莊的故事》之后，提示學生交流開展活動的方式，整理調(diào)查材料，做好展示和交流的準備。與以往專題不同的是，本組教學內(nèi)容安排了一次綜合性學習活動。要通過本單元教學，增強學生保護環(huán)境的意識，為保護環(huán)境作出自己的努力。第一篇：人教版小學語文三年級下冊第二單元整體教學設(shè)計人教版小學語文三年級下冊第二單元整體教學設(shè)計一、教材分析：環(huán)境保護是21世紀人類面臨的重大問題之一。本組教材圍繞“愛護周圍環(huán)境”這個專題進行編排。在一年級下冊第三組安排了“保護環(huán)境”，二年級上冊第七組安排了“保護環(huán)境、愛護動物”的專題。圍繞“環(huán)境保護”這個專題，本組教材將導(dǎo)語、課文、課后練習、語文園地以及綜合性學習等相關(guān)內(nèi)容以整合的方式編排在一起。本組的四篇課文中，《翠鳥》《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事，《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。本組的導(dǎo)語提醒學生“留心周圍的環(huán)境，再想想，為了保護周圍的環(huán)境，我們能做些什么”；四篇課文從不同的角度、不同的側(cè)面，以具體生動的實例引導(dǎo)學生去感受保護環(huán)境的重要以及他人為保護環(huán)境所作出的努力，使其在內(nèi)心深處、在情感態(tài)度價值觀層面有所觸動和感悟；順著這個情感發(fā)展主線，教材在課文后面安排學生去親身調(diào)查、開展以“調(diào)查周圍環(huán)境”為主題的綜合性學習；“語文園地”中，教材在學生開展的調(diào)查活動基礎(chǔ)上，進行更深層次的拓展和延伸，引導(dǎo)學生圍繞專題和此次活動，開展口語交際、習作和展示等學習活動。有感情地朗讀課文、了解課文的主要內(nèi)容。主動積累好詞佳句，學習一些觀察方法和表達方法。三、教學重難點：夠聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。四、教學課時安排：《翠鳥》2課時《燕子專列》2課時《一個小村莊的故事》2課時《路旁的橡樹》1課時《語文園地二》4課時單元復(fù)習2課時第二篇：三年級下冊語文第二單元整體教學設(shè)計中 段 篇三年級整體教學設(shè)計精選三年級下冊語文第二單元整體教學設(shè)計教學目標：《翠鳥》，了解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥捉魚本領(lǐng)的關(guān)系，初步知道翠鳥的特點是為了適應(yīng)環(huán)境而漸漸形成的，教育學生懂得愛鳥、護鳥?！堆嘧訉Ａ小罚私庹n文內(nèi)容，受到愛護動物的教育，體會人與動物之間美好的情意。教學流程：第一課時：單元導(dǎo)讀課一、出示“單元導(dǎo)讀”（讓學生明白這單元的主題）。它體長約15厘米，頭大、體小，2嘴長，它是一種很可愛的小鳥，以魚蝦、水生昆蟲為食。3．檢查，出示：外形美麗（1）動作敏捷（3）住處安全（4）二、學習課文（一）學習外形1．下面我們來玩一個電腦填色游戲，出示一幅翠鳥白描圖。哪一組先背出，老師就請哪一組上來做填色游戲。3．師：課文對翠鳥的描寫，是按照從上到下的順序，言之有序地描寫的。（整體到局部；有生動的比喻）5．同學們在課外已經(jīng)收集了不少有關(guān)對鳥外形描寫的精彩片段，所 3以知道任何一篇文章要把它寫好，都要做到言之有序。（二）動作敏捷過渡：翠鳥的外形是那樣得美麗，它的動作更是敏捷。2．指名一生朗讀，大家評價一下，他哪些詞句讀出或沒有讀出表現(xiàn)翠鳥敏捷的詞句。然后齊讀。4．看錄象《翠鳥捕食》。（三）住處安全過渡：這么可愛、機靈的小生靈，我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。交流，朗讀表示。4．老師讀老翁的話，你們讀作者喜愛的話。2．通過對翠鳥課文的學習，我們也對翠鳥產(chǎn)生了感情。第三課時 品讀《一個小村莊的故事》一、初讀課文請同學們用你喜歡的方式讀課文，讀完后想一想，這個故事主要講了什么內(nèi)容。先自已復(fù)述一遍，然后復(fù)述給同桌聽。三、講述故事請同學們在復(fù)述課文的基礎(chǔ)上，再加進自己合理的想象，把這個故事講給別人聽?？梢砸粋€人單獨講，也可以幾個人合作講。21世紀，人類面臨許多環(huán)境問題。五、環(huán)保行動。面對如此怵目驚心的環(huán)保問題，我們小學生能做什么呢？第四課時 品讀《燕子專列》一、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣同學們，每當春回大地、萬物復(fù)蘇的時候，春天的使者就“唧唧喳喳”地叫著，翩翩然地來到了我們的身邊。可是有一年春天，人們卻用一列漂亮舒適的空調(diào)列車載著燕子，送它們到溫暖的南方。（補充課題）趕快拿出課文，用自己