人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第27課烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-03 18:06本頁(yè)面
【正文】 ，認(rèn)真思考，自讀自悟。生：好能干??！是啊，烏塔才14歲，就能一個(gè)人出國(guó)旅游，可真不簡(jiǎn)單。很完整。/ 4很精煉。課文講了是什么事呢？生：課文講了“我”在羅馬下了車，遇到一個(gè)叫烏塔的小朋友，她告訴“我”她一個(gè)人趁暑假游歷了歐洲法國(guó)、瑞士、奧地利、意大利、希臘，她還告訴“我”她在家里就設(shè)計(jì)好了……（略）如果能抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就好了。交流初讀感受，提出疑難之處。（2）用自己喜歡的方式讀課文，可以在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解；在不理解的地方做上標(biāo)記。這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位德國(guó)小姑娘——（板書(shū)：烏塔），看看她是怎樣旅游的？二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文出示幻燈片。教學(xué)過(guò)程:一、啟發(fā)談話，引入新課同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們也許到過(guò)很多地方去旅游，都和誰(shuí)到過(guò)什么地方？ 生：我去過(guò)廣州，我爸爸在廣州打工。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力以及讀后表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。小練筆：“從《烏塔》想到的”。５、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見(jiàn)解。a畫出烏塔為了出國(guó)旅游，她做了哪些準(zhǔn)備工作的句子。自主、合作、探究：１、根據(jù)閱讀提示，用自己喜歡的方式讀課文。理解“愜意、反駁、語(yǔ)塞”的意思。能對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識(shí)。第一篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第27課《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)27．烏塔學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)六生字。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：年僅14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲，你對(duì)此事有何看法和見(jiàn)解？ 預(yù)習(xí)任務(wù)：把課文讀懂，讀準(zhǔn)字音。想想課文主要講了一件什么事？烏塔這樣做好不好？ 查找歐洲地圖。２、想想課文主要講了一件什么事？３、烏塔旅游了哪些地方？還準(zhǔn)備去哪兒旅游？（結(jié)合地圖）４、領(lǐng)悟?yàn)跛莫?dú)立生活能力。b假如是我們，我們敢獨(dú)自一人出國(guó)去旅游嗎？為什么? 填空了解中外文化背景的差異，中外父母教育孩子的差異: 中外父母愛(ài)孩子的不同表達(dá)方式：中國(guó)父母是百般呵護(hù)，孩子一般沒(méi)有機(jī)會(huì)獨(dú)立鍛煉；外國(guó)父母是給孩子自由，放手讓孩子去鍛煉； ★中外孩子自理、自立能力的差異：中國(guó)孩子靠父母養(yǎng)活、資助；外國(guó)孩子靠自己打工，努力掙錢；★認(rèn)識(shí)世界的途徑不同：中國(guó)孩子不出家門；外國(guó)孩子走出家門； ★中外孩子處理事情的能力：中國(guó)孩子（父母包辦代替）；外國(guó)孩子（自己能做的事自己做）。a烏塔獨(dú)自一人游歐洲，這樣做好不好？為什么？ b可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？c你贊同中國(guó)父母謹(jǐn)慎小心的教育方式，還是贊同外國(guó)父母這種開(kāi)放自由的教育方式？為什么？d們能向?yàn)跛W(xué)習(xí)什么？布置實(shí)踐作業(yè)：把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。第二篇：人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案27《烏塔》教學(xué)目標(biāo)：1．能流利地朗讀課文,并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解。3．培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的意識(shí)和能力,克服依賴思想,注意在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。難點(diǎn)：感悟較深層意思并談出自己的見(jiàn)解。生：我和爸爸去過(guò)遠(yuǎn)安公園。（1）可以先讀一讀閱讀提示，根據(jù)提示去自學(xué)。學(xué)生自學(xué)課文。同學(xué)們讀得可真認(rèn)真！看樣子烏塔的事對(duì)同學(xué)們的觸動(dòng)還是蠻大的。生：課文講了一個(gè)叫烏塔的小朋友一個(gè)人在外面旅游。生：課文講了“我”在外國(guó)旅游的時(shí)候，看
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