五年級語文期中試卷分析-展示頁
2024-10-03 18:03本頁面
【正文】 分析，學(xué)生閱讀的能力還不強。期中試卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。②，復(fù)習(xí)作業(yè)布置不能分層安排，對基礎(chǔ)知識較差的同學(xué)沒有強化訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)的效率。這些知識在學(xué)生的配套練與素質(zhì)練習(xí)中高頻率出現(xiàn)，仍有學(xué)生的失分較多。試卷中從字音、字型、字義考察學(xué)生，設(shè)計了多樣的題型：形近字、多音字、近反義詞檢查學(xué)生的知識與能力。三、對今后教學(xué)的幾點看法重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)要學(xué)好語文，首先要識字，并掌握一定數(shù)量的字和詞。答題時不能認真審題，仔細思考。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。文中出現(xiàn)錯字、錯句情況嚴重。閱讀積累方面：學(xué)生閱讀理解能力不夠強，學(xué)生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準確領(lǐng)會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。作文是寫出令你回味的事、人、或景，題目自擬，作文不難，要求比較寬泛，離題的學(xué)生不多，總體來說寫得還可以，寫得具體，大多得分在24分左右。第八題的課內(nèi)閱讀理解，是《浙江潮》中的內(nèi)容，這是一篇古文，學(xué)生初次學(xué)習(xí)，我們認為對于剛剛接觸的古文，只要學(xué)生會背，對其意思有大致的了解就得了，所以從來沒有要求學(xué)生一定要能準確地翻譯出來，忽失了這塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，因而這道總體來說學(xué)生做得不好，第三小題“海涌銀為郭，江橫玉系腰”是什么意思，80%的同學(xué)沒有能準確寫出意思。第三題，把詞句補充完整，都是前五單元課文中或語文天地中的短文中出現(xiàn)的，答得比較好，得滿分的同學(xué)比較多。第二題，給加點字選擇正確的讀音。三，具體答案分析第一題，看拼音寫詞語。對這次考試的試卷作以下分析：二，試卷特點本試題以基礎(chǔ)知識為主，以課本為主要考查內(nèi)容。第一篇：五年級語文期中試卷分析五年級語文期中試卷分析一、試卷評價試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用。由基礎(chǔ)知識的考查、課文內(nèi)容的理解和課外閱讀與作文四部分組成。答和情況沒有向老師感覺的好，原因是10個詞語只有3個詞語是大綱要求必須會寫的一類字詞，其余7個詞語有的是二類字詞，有的是文中出現(xiàn)的詞語。六個詞語學(xué)生只學(xué)過四個，其中靜憩的憩書中沒有出現(xiàn)過，自度其足是第六單元中的詞語，還沒有學(xué)習(xí)，所以得滿分的學(xué)生不多，答得也不理想。第四題判斷正誤，第五題根據(jù)要求改寫句子，第六題積累與運用這三道題學(xué)生答得比較好，說明學(xué)生對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)、課文知識的積累、語文知識掌握得比較好。第八題的課外閱讀理解《放大你的優(yōu)點》，閱讀理解題相對不是很難，學(xué)生做得比較好，失分大多在詞語的理解上。二、存在的主要問題語文基本功方面：試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本句型也容易出錯，病句修改練習(xí)失分較多，對要背誦的語段部分學(xué)生不能準確記憶。習(xí)作方面：個別學(xué)生習(xí)作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取真實、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實。4．學(xué)習(xí)習(xí)慣：書寫習(xí)慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟。有丟題漏題現(xiàn)象。從本次檢測和月考中，我們很明顯地感覺到，基礎(chǔ)知識對小學(xué)生學(xué)好語文的重要性。考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的。究其原因：①平時教學(xué)中課堂練習(xí)題的題量少而簡單，沒有達到訓(xùn)練的目的。要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練作業(yè)設(shè)計更科學(xué)、合理，嘗試分層菜單式作業(yè)，力求讓不同層次的學(xué)生都在自己原有基礎(chǔ)上有所提高，同時還可開展豐富多彩的活動訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。所以以后的教學(xué)
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1