【正文】 教學(xué)內(nèi)容 1151 1 1 1 1期中復(fù)習(xí)考試期中復(fù)習(xí)考試 1 1 1 1 1實(shí)踐活動實(shí)踐活動實(shí)踐活動期末復(fù)習(xí)考試期末復(fù)習(xí)考試第三篇：二年級下冊思品教學(xué)計劃二年級下冊思品教學(xué)計劃一、教材內(nèi)容分析本冊教材共4個單元，其中包括4個單元。分組走出校園，加強(qiáng)安全教育，把所見一切記錄下來。五、具體措施本班分三個學(xué)習(xí)小組，任命班長負(fù)責(zé)工作。四、教學(xué)重難點(diǎn)講文明、講禮貌使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生知道只有按時完成作業(yè)才能學(xué)好功課，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。知道一些愛國英雄故事，使學(xué)生從小學(xué)英雄的愛國主義的思想感情。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道名人愛學(xué)習(xí)的故事，使學(xué)生從小學(xué)習(xí)他們。陶冶學(xué)生靈魂，培養(yǎng)在幼小心靈中的誠信，從小誠實(shí)做人，虛心學(xué)習(xí)，紀(jì)念偉人與英雄人物事跡，以英雄為楷模，待人誠實(shí)有禮貌，樹立從小有志向、虛心學(xué)習(xí)，天天向上的良好風(fēng)尚。加強(qiáng)道德行為的教育。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)，了解自己的家鄉(xiāng)，能描述家鄉(xiāng)的大致方位，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，親身感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，節(jié)約水、電、紙張等資源，為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認(rèn)識，形成初步的價值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長的快樂。在人際交往中誠實(shí)、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。三、教學(xué)目標(biāo)能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。同時，二年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機(jī)，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。本年級中有一部分是獨(dú)生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強(qiáng)。第一篇：二年級思品教學(xué)計劃二年級上冊品德與生活一、教材分析：本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標(biāo)，要改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標(biāo)。二、學(xué)生分析經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。另外，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。體驗(yàn)自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動手能力和社會參與能力。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，知道生活中會遇到各種危險知道最基本的緊急求助和自救辦法。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊(duì)活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育。結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。第二篇：二年級思品教學(xué)計劃二年級品德與生活教學(xué)計劃一、教材分析九年義務(wù)教育六年制小學(xué)品德與生活第四冊全面貫徹了《九年義務(wù)教育向小學(xué)思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，增加了課堂活動和相關(guān)實(shí)踐活動，以便發(fā)揮學(xué)生的主題作用，培養(yǎng)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，增強(qiáng)小學(xué)思想品德課教學(xué)的針對性、實(shí)踐性和主動性。二、學(xué)情分析年級共有學(xué)生123人，其中男生68 人，女生55 人學(xué)生學(xué)習(xí)水平：優(yōu)秀生占47人，中等生占65人，差生11人分析學(xué)生的實(shí)際水平上學(xué)期多數(shù)學(xué)生能熟練掌握本科教材中所涉及的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能與方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，成績顯著，為本學(xué)期教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。懂得熱愛勞動愛護(hù)莊稼。使學(xué)生知道老師象辛勤的園丁一樣教導(dǎo)我們，應(yīng)該聽老師、父母的話，按他們要求去做。學(xué)會禮貌用語，集體的含義，體會集體的可愛，做到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助共同進(jìn)步。做誠實(shí)的孩子，使學(xué)生養(yǎng)成說實(shí)話，做實(shí)事，爭做誠實(shí)的好孩子。分組討論并用講故事的形式記住偉人和英雄的事跡，開展故事演講會。安全衛(wèi)生教育，分組討論搜集，制定改正措施。根據(jù)小學(xué)二年級兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從兒童經(jīng)過一年級的過渡，逐漸開始在更大的生活空間里里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā)，設(shè)計主題單元。從兒童生活出發(fā)，以時間推進(jìn)過程中兒童自已感知的生活“邏輯” 為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計主題單元。這4個單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)等兒童主要的生活空間，并向祖國、世界延伸，在教學(xué)主題上分別側(cè)重愉快積極（長大真好）、負(fù)責(zé)任有愛心（我們生活的地方、家在自然中）、動腦筋有創(chuàng)意（可愛的班級、我和大師交朋友）的生活主題教育，并同時進(jìn)行其他生活主題教育。感受到為班級爭光給自己帶來的樂趣。為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。喜歡大自然，感受自然界動、植物的生命性，培養(yǎng)對大自然的熱愛和敬畏之情，體會與同伴合作所帶來的快樂，感受自己是大自然的一部分，有初步的生態(tài)意識。體會生活的樂趣，能用積極健康的心態(tài)投入每一天的生活。認(rèn)識到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性。培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級中的美化工作，保持教室的整潔美觀，能夠天天鍛煉，在運(yùn)動會等集體活動中和同學(xué)相互合作，共同為班級爭光。經(jīng)常和班級同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級生活的快樂。能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力，會關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，節(jié)約用錢，合理花錢，能對自己的成長過程進(jìn)行初步的整理，并在生活中注意積累。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明相處的生活習(xí)慣。過程和方法：嘗試通過多種途徑（如新華書店、圖書館，有條件