【正文】 讀過的文章中，經(jīng)常見到這樣一類話：“他在心里盤算著??”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭??”。最明顯的就是“我想”直接表達人物心理活動。（三）深層展示寫心理我們說內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動態(tài)和性格?？傊?，這些事是根據(jù)塑造人物的需要進行取舍的。寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣。比如上文“說鬼故事”的事例，小作者用人物聲音發(fā)抖、暴跳如雷等等的描寫，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了人物活潑外向的性格。我們應(yīng)該通過一兩件具體事例表現(xiàn)人物的性格特點。（二）典型事例寫性格什么是典型事例？就是有代表性、有意義的事。而且，還可以和他活潑大方的性格聯(lián)系起來。上文中，小作者用簡單的幾句話，素描的手法，突出了人物的相貌特點：可愛。外貌最忌從頭寫到腳，實際上，眉毛胡子一把抓，實際是湮滅了主要特征，達不到應(yīng)有的目的。（一）抓住特征寫外貌寫人物的長相和身材，都要抓住特征和神態(tài)，做到寫誰像誰，使讀者如見其人。怎么樣？你猜出他是誰了嗎？他就是我們班有名的“牛皮大王”帥哲浩。有的說自己跳了70個，有的說跳了80個，只有他說自己跳了170個！我們都不相信，我問他：“你知道牛為什么會在天上飛嗎？”他糊里糊涂地說：“牛不會在天上飛。跳繩在腳底下好似風(fēng)火輪一樣“呼呼呼”地旋轉(zhuǎn)著，一分鐘很快就過去了。在一次校運會上，跳繩比賽開始了。雖然他有這樣的“牛脾氣”，卻還是有人喜歡和他玩。有的時候，別人都覺得不恐怖，就只有他在那里聲音都發(fā)抖了。他很喜歡講鬼故事，一到什么新年晚會或生日會，他便會津津有味地講起鬼故事來。超級猜猜猜他有一雙圓圓的大眼睛，鼻子小小的，一張櫻桃小嘴露出一絲可愛。㈣真情真言，不說假話。㈡要有具體的事。現(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習(xí)怎樣寫人。第一篇：中年級寫人作文指導(dǎo)中年級寫人作文指導(dǎo)寫人的作文中，人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明、栩栩如生，這是一種能力。那么怎樣才能具備這種能力呢？中年級的同學(xué)們，你們已經(jīng)順利通過了“寫話”的基礎(chǔ)訓(xùn)練，到達了“習(xí)作”的階段。首先，讓我們來了解寫人作文的基本要求：㈠寫人，首先要抓住人特點。㈢描寫要從多個側(cè)面進行描寫，不能只敘事，還要有語言、動作、神情、外貌、心理活動等描寫。接下來，讓我們一起分析一下這位小作者的寫人作文，看看有什么可以修改或者學(xué)習(xí)的地方。你猜猜，他是誰？如果沒有猜出來，請往下看。他講鬼故事很吸引人，有時令同學(xué)們哄堂大笑，有時令同學(xué)們毛骨悚然；還有時令同學(xué)們既想笑，又不敢笑，既害怕，又激動。如果有人在他講故事時插嘴說笑話，他便會暴跳如雷，氣憤地讓你趕緊停住。他不但喜歡講鬼故事，還喜歡跳繩。一聲“開始！”發(fā)令聲響起，我們飛快地跳了起來。一停下，我們便講起自己跳了多少個來?！蔽覀儽阈χf：“當(dāng)然是因為你在地上吹了！”大家便笑著走了，他還總是在我耳旁不停地念：“我跳了170個，我跳了170個??”我煩了，說：“好！你跳了170個，行了吧？”他一聽，便開心地離開了。小作者用充滿童趣的語言，運用多種表現(xiàn)手法，惟妙惟肖地寫出了一個活潑外向、愛說大話的小朋友，那可愛的形象真是呼之欲出?。纳衔目梢钥闯?，我們要寫好一個人，應(yīng)該從下面四點入手。外貌絕不只是面容和身段，衣著打扮也很重要，一個人年齡，性別職業(yè)甚至學(xué)歷愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。所以，寫人外貌時，一定要圍繞文章主題的需要，抓住最能代表人物心靈的外貌特征，或者只寫與眾不同的外貌特點。但是可愛的小朋友有很多，建議小作者可以把他的大眼睛再仔細描寫，突出“圓圓”的這個特征，到底是怎么樣的與眾不同。這樣，也許讀者剛讀到外貌描寫，就能猜個八九不離十了。性格就是人物的氣質(zhì)性格。有句俗語說“什么人做什么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動、神態(tài)和語言的各方面描寫，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格?！按蹬！钡墓适拢陀煤唵蔚膸拙湔Z言描寫，很好地勾勒了人物愛說大話的性格特點，讓人過目難忘。記事文的事要交待六要素，把事件的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點來寫事，可以寫一件事，也可以寫幾件事，或者只寫一件事的片斷。上文中選取的是小作者對人物印象最深刻的兩件事例，能體現(xiàn)人物最鮮明的性格特點，故而我們本班同學(xué)們都能很輕易地猜到是誰。文中的心理活動分兩種：一種是文中的人物的心理描寫，沉思、默想、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和品格；另一種是作者的心理描寫。這是作者的思想表現(xiàn)，合理想象也是作者的一種心理活動。這些都是對人物內(nèi)心世界的描寫。上文中“說大話”的片段，雖然沒有直接寫出人物內(nèi)心的想法，但是通過一系列語言、動作、神態(tài)的描寫，我們也可以推測出當(dāng)時他的心理活動，這正是小作者高明的地方。（四）真情真言寫真人寫作文首要的就是“真”。描寫人的外貌往往就是什么“圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發(fā)”，不管男女老少都一樣。有些同學(xué)人云亦云，抄襲別人的創(chuàng)意和觀察成果。而上文的兩個小事例，小作者寫了人物的優(yōu)點：語言能力強，會講故事，活潑外向，大家都喜歡他，喜歡跳繩，體育能力比較強。中年級的寫作，主要是在“實際觀察”的基礎(chǔ)上——先觀察，然后，說一說，寫一寫。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神。望在你們的筆下，能出現(xiàn)更多栩栩如生的人物，給我們帶來更多歡樂！同學(xué)們，希第二篇：寫人作文指導(dǎo)材料外貌描寫我的奶奶年已經(jīng)六十多歲了，頭上布滿了銀發(fā)，慈祥的眼睛總是笑瞇瞇的，說起話來又清脆又好聽。爺爺今年七十三歲，平時，他見人總是樂呵呵的，光禿禿的頭頂上經(jīng)?？壑豁敽谏男置?。爺爺是個老鞋匠，平時掙下的錢都花費在我和弟弟身上了。媽媽長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。他很愛干凈，頭發(fā)理得短短的，胡子也刮得干干凈凈。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節(jié)約??將身邊不同的類型的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。一、抓住典型不放人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質(zhì)的典型來寫，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。“轟轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質(zhì)的小事