中班親子體育游戲評析-展示頁
2024-10-03 16:33本頁面
【正文】 動順序的層次性：活動的環(huán)節(jié)循序漸進，從初次探索到分享后再次探索，最后到合作游戲，層層遞進，設計合理。以語言、動作等作適當的指導，鼓勵幼兒與爸爸一起探索多樣性的玩法。：在游戲的銜接環(huán)節(jié)，教師的語言簡練直接，讓幼兒明確規(guī)則與要求。三．教師指導：在活動中，教師采用的是外部介入的方式，以教師的身份對活動進行指導。二．活動準備在教案中雖然未涉及到相關物質準備，但通過具體活動過程，我們可以清楚的看到，在這個游戲中，爸爸的體力消耗比較大，而且也有走、跑、跳的動作，但是有部分爸爸腳上穿的是皮鞋，明顯不適合運動。在游戲過程中，幼兒的情緒始終是快樂愉悅的，體驗到了親子活動的樂趣，能夠自由的在爸爸們用身體創(chuàng)造的體育器械中玩耍。（二）活動目標評析： 優(yōu)點：1.“能大膽地在爸爸們用身體創(chuàng)造的體育器械中自由地玩耍，發(fā)展鉆、爬、跳、平衡等基本動作”這一活動目標適合中班幼兒年齡特點和動作發(fā)展規(guī)律，目標具有針對性、具體性、可操作性，任務具有合理性。第一篇：中班親子體育游戲評析《中班親子體育游戲》評析一．活動目標（一）活動目標：，發(fā)展鉆、爬、跳、平衡等基本動作。、情感交流中，體驗親子活動的樂趣。，并且在游戲過程中，幼兒的鉆、爬、跳、平衡動作均有得到發(fā)展。建議：，可以根據中班幼兒的特點增添認知技能的目標，如：知道身體可以做成哪些運動器械，使該活動內容更加充實。因此我認為可以在游戲開始之前提醒爸爸穿運動鞋，穿透汗的衣服。：在此次的親子體育游戲中，可以看到教師是游戲的觀察者、引導者，在游戲的不同環(huán)節(jié)，教師均是在一旁進行觀察，沒有介入幼兒與爸爸之間的游戲，使得幼兒在游戲過程中的興趣感體驗得到了充分的滿足。，引導其主動地參與親子活動。掌握了一定的運動量、運動的強度與密度、相對的動與靜，安排較合理。，環(huán)節(jié)流暢緊湊：教師根據親子活動情況合理安排每個環(huán)節(jié)活動的時間，探索玩法之后進行分享，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間流暢緊湊，調動了幼兒的游戲興趣。：（1）活動狀態(tài)：幼兒對親子活動有濃厚的興趣，在游戲中情緒飽滿和穩(wěn)定，積極、主動地參與活動。（3）動作發(fā)展：能夠較好的完成適合本年齡特點的各項基本動作，動作具備一定的靈活性與敏捷性。，一些爸爸將孩子拋向空中，一些爸爸拉著孩子的兩只手讓孩子在空中旋轉，這些動作具有一定的危險性，如果爸爸一不小心脫力了，造成的后果無法想象。4.。第二篇：親子體育游戲小班親子游戲材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個。家長用力后靠，將歡樂球擠破。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個氣球。建議：游戲可分為兩組，3～4個家庭為一組。大班親子游戲材料:兩根大粗麻繩子玩法：踩水浪――把繩子打開平放在地上，大人抖動繩子，讓幼兒踩著另一端前進。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進行。第三篇：親子體育游戲親子游戲集錦（一）游戲一：《圈圈樂》（親子游戲）游戲玩法：幼兒從起點，雙腳跳過由圈鋪成的小路，然后家長用圈套住自己的寶貝，幼兒扭動身體，讓圈落到腳下，接著家長和寶貝一起來到投擲點，取沙包投入“魔方”。游戲過程中按順序前進，不走回頭路。游戲規(guī)則：家長只能背對孩子。
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