【正文】 等各兩行，用線連接搭配一下，看看有幾種調(diào)換的方法，結(jié)果各是什么？可以用“”表示輸，用“√”表示贏。）（七）“投石”激趣。教師小結(jié)。為什么“胸有成竹”？（對(duì)田忌、齊王的了解。①理解描寫孫臏的語言②抓住齊威王的語言、神態(tài)。學(xué)生自學(xué)，教師巡視。啟發(fā)質(zhì)疑：你們認(rèn)為課文中的哪部分內(nèi)容需要仔細(xì)讀才能弄懂？追問：你們想到些什么問題？例如：①為什么田忌開始以為孫臏在挖苦他？②為什么田忌對(duì)第二次賽馬取勝?zèng)]信心？③為什么孫臏對(duì)再賽能勝胸有成竹？組織學(xué)習(xí)第二段。②概括第二次比賽情況（第三段）。復(fù)習(xí)方法：概括一段話的主要內(nèi)容，用什么樣的句子？——陳述句。③追問：為什么可以調(diào)換馬的出場(chǎng)順序？理解比賽規(guī)則“各自”。③人物心情不同：教師據(jù)情指導(dǎo)，須討論明確的問題：①“掃興”是什么意思？什么事使田忌掃興？②第一次賽馬，田忌為什么輸？——馬的每個(gè)等級(jí)都低于齊王。主要有三處不同：①田忌的馬出場(chǎng)順序不同——先下等、再上等、后中等。②比賽規(guī)則沒變——各自把馬分等級(jí)。讀后小組代表發(fā)表意見。目的：?jiǎn)l(fā)思維、培養(yǎng)訓(xùn)練邏輯思維能力。）二、從興趣點(diǎn)入手，組織講讀。四、布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì)田忌賽馬田忌 齊威王 敗 第一次 勝 勝 第二次 敗第二課時(shí)一、了解興趣點(diǎn)。二、初讀課文，自學(xué)生字詞：田忌和誰賽馬？賽了幾場(chǎng)？結(jié)果如何？，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的生字詞，教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況（學(xué)生積極認(rèn)讀）三、再讀課文，整體感知，思考：課文哪部分寫“敗”，哪部分寫“勝”，田忌是依靠什么轉(zhuǎn)敗為勝的？（學(xué)生小組討論，得出結(jié)論）（學(xué)生合作交流），不統(tǒng)一，教師需加以引導(dǎo)。教學(xué)用具：生字卡片。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解解決下列問題有一定難度：比賽規(guī)則“各自把馬分等級(jí)”是孫臏計(jì)策的必要條件，學(xué)生不一定給予足夠注意；齊威王的驕傲輕敵是孫臏計(jì)策得以實(shí)施的原因。教學(xué)重點(diǎn)：敘述兩次賽馬的情況是閱讀的重點(diǎn)。默讀課文，給課文分段，說出段落大意。4．達(dá)爾文太專心了，一動(dòng)不動(dòng)。3．告訴他們小動(dòng)物的好處，比如青蛙可以捉害蟲等等。2．不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。另外，野生動(dòng)物資源是自然資源，有經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)三個(gè)方面的效益，從維護(hù)生態(tài)平衡的角度講，保護(hù)野生動(dòng)物資源，就是保護(hù)人類自己。小寧因?yàn)榛顫娍蓯郏员辉u(píng)為班里的好孩子。參考答案：一、1．轟隆隆 嘩啦啦 呱呱 難受 高興 興奮2．青青 可愛 強(qiáng)烈 長長3．渴望 地震后，災(zāi)區(qū)的孩子渴求快點(diǎn)上學(xué)校。提示：寫小動(dòng)物一般可以從“整體”到“部分”，也可以從“部分”到“整體”。八、快樂習(xí)作亭。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪！樹上的松鼠媽媽急壞了，嘰嘰喳喳地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯(cuò)了，那不是木樁，是一個(gè)人哪！”松鼠媽媽其實(shí)不用擔(dān)心。他一動(dòng)不動(dòng)地在樹下看啊想啊，站了好久。但就是在這樣休息的時(shí)候，他也不忘科學(xué)研究，還要認(rèn)真觀察樹林里的東西，思考一些問題。后來，他成了一位世界著名的生物學(xué)家。七、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問題。（1）保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。如果再不加以保護(hù)，這些珍貴動(dòng)物就有在球上滅絕的危險(xiǎn)。但是，近些年，野生動(dòng)物的生存和繁衍受到了極大的威脅，其數(shù)量越來越少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，獸類約有450多種、鳥類有1186種、爬行類320種、兩棲類210種左右、魚類2000多種。野生動(dòng)物與我們共同生活在地球上，是人類的好朋友。1．《松鼠》一文在寫松鼠的外形時(shí)，作者采用 的寫法，抓住松鼠的、和 的特點(diǎn)，把小松鼠寫得非常美麗可愛。（）從具體的數(shù)字可以看出來，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，能為人類保護(hù)一噸多糧食。（）首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。（）其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。（寫成夸張句）（2）這么感人的故事，？（寫成反問句）（3）老師是，我們是。你能展開想象，其他的小蝦在干什么呢？ 小蝦好可愛啊，有的，有的，有的 5．按要求將句子補(bǔ)充完整。（）這道題目不難做?！保ǎ├习逡娢倚蚜?，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由他來付。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回?cái)[動(dòng)，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢！你曾經(jīng)看到過什么，引起了你美好的想象？也動(dòng)筆寫一寫吧！3．下列幾組句子意思一樣嗎？一樣的打“√”，不一樣的打“╳”。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網(wǎng)”打盡。小寧被評(píng)為班里的好孩子。足球變得硬邦邦的了。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話。三、句子思維網(wǎng)。幾天后，考卷發(fā)下來，答案上畫著對(duì)鉤，卻沒加分，旁邊也有八個(gè)字：“（）（）照打，（）（）省略。A．熟練B．熟悉C．程度深D． 成熟（1）瓜熟蒂落（）（2）熟能生巧（）（3）熟門熟路（）（4）深思熟慮（）二、我是智多星。（1）“渴求”的近義詞是：（2）我能用“渴求”寫一個(gè)句子。（1）描寫聲音的詞語：喀嚓（2）描寫心情的詞語：開心 2．在括號(hào)里填上合適的詞語。第一篇：三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元練習(xí)題三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元練習(xí)題 班級(jí) 姓名一、按要求完成下列各題。1．詞語集合。（）的草坪（）的松鼠（）的日光（）的尾巴 3．牽著一條渴求的線，放飛了長尾巴和不長尾巴的——風(fēng)箏。4．給“熟”選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里?？荚嚂r(shí)，小剛有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫了“得數(shù)照寫，過程省略”八個(gè)字?！倍嘤哪睦蠋?！請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的字。1．關(guān)聯(lián)詞語就好比裁縫手中的針線，能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關(guān)聯(lián)的作用。（1）我們往足球里打氣。（2）小寧活潑可愛。2．在善于想象的孩子眼中，花兒也會(huì)放風(fēng)箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字：（1）一個(gè)孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動(dòng)的魚兒。（2）在一個(gè)鐘表柜臺(tái)前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。”這道題目容易做。4．吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。（1）他家的住房太小了。（寫成比喻句）四、把句子排列成一段通順的話。（）它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。（）人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣短锸蟮哪苁?，是盡職的“英雄”。五、課文廣角。六、讀讀下面的新聞，回答問題。我國的野生動(dòng)物資源極為豐富。種類之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。其中的原因，有氣候變化或自然災(zāi)害引起動(dòng)物生活不適，有人類亂砍濫伐，破壞了動(dòng)物的生存環(huán)境，還有人類亂捕亂殺野生動(dòng)物。1．讀了這樣的新聞，你有什么想法？你覺得怎么才能保護(hù)這些野生動(dòng)物？2．讀下面的兩則保護(hù)動(dòng)物的公益廣告，然后自己也寫一寫。（2）地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。小松鼠看錯(cuò)了達(dá)爾文是個(gè)英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木是怎么樣生長的。達(dá)爾文每天工作以后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。新課標(biāo)第一網(wǎng) 有一次，達(dá)爾文看見樹上有幾只小鳥，就停下了腳步，仰著頭仔細(xì)觀察。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。達(dá)爾文十分喜愛各種小動(dòng)物，他怎么會(huì)傷害小松鼠呢？ 1．小松鼠看錯(cuò)了什么？為什么會(huì)看錯(cuò)？2．松鼠媽媽的擔(dān)心是什么？3．達(dá)爾文很愛護(hù)小動(dòng)物，促進(jìn)生態(tài)平衡，在你的身邊，有沒有虐殺小動(dòng)物的現(xiàn)象？如果有，你準(zhǔn)備怎么樣說服？4．結(jié)合這篇短文，寫出達(dá)爾文能成為著名的生物學(xué)家的原因。題目：《可愛的 》 橫線上填小動(dòng)物的名稱。要抓住小動(dòng)物的外部特征、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的形態(tài)特征以及生活習(xí)性進(jìn)行描寫，寫出小動(dòng)物的可愛之處，自然表現(xiàn)出自己喜愛之情。4．d b b c二、略三、1．如果我們往足球里打氣，足球就會(huì)變得硬邦邦的。2．略3．√ ╳4．凝神遠(yuǎn)望 靜靜思考 哈哈大笑5．小得只有巴掌大 難道不讓你動(dòng)情？ 太陽 花朵四、34215五、略六、1．保護(hù)野生動(dòng)物是公民的義務(wù)，因?yàn)橐吧鷦?dòng)物資源屬于國家所有，是公共財(cái)產(chǎn)的一部分。國家應(yīng)該制訂相關(guān)的法律措施，讓這些行為受到法