【正文】 第五周：Module3第六周：Module4第七周：Module45第八周：Module5第九周：Module6第十周：Module7第十一周：Module78第十二周：Module8第十三周：Module9第十四周：Module910第十五周：Module10第十六周：ReviewModule第十七周：ReviewModule第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：復(fù)習(xí)三年級下冊英語教學(xué)計劃2一、學(xué)生情況分析通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有入門階段的了解，掌握了一些簡單日常對話用語，一定量的詞匯及26個字母對應(yīng)的發(fā)音。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。為了使課堂教學(xué)順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他語言行為輔教。四、教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒.2．保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面，一是指學(xué)生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。本冊教材具有以下幾個特點：注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。本冊供以小學(xué)三年級第二學(xué)期使用。二、學(xué)生情況分析：三年級大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。學(xué)習(xí)和掌握英語，是對21世紀(jì)公民的迫切要求。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的三年級下冊英語教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。、天天清、周周清、月月清。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。，加強課后輔導(dǎo)，堅持保持與學(xué)生的心理溝通。讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。，改進教法，堅持集體備課。四、教學(xué)措施：，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。能聽懂6個幽默小故事。能聽、說、唱7首歌謠。能學(xué)會3個小制作。能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。二、教材分析：本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。五、教學(xué)進度 周次教學(xué)內(nèi)容 Unit 1’s learn, Let’s chant and Let’s talk 2Unit 1’s learn，Let’s do，let’s check and story Unit 2’s learn ,let’s doUnit 2’s learn and let’s Unit 2Let’s do, let’s talk and let’s Unit 3’s learn，Let’s do and let’s Unit 3’s learn and let’s Unit 3Let’s dostory Revision from Unit 1Unit 3 10 Unit 4’s learn, Let’s chant and Let’s Unit 4’s talk, Let’s chant and Let’s Unit 5’s learn, Let’s chant and Let’s talk 13Unit 5’s talk, Let’s do,let’s check and story Unit 6’s learn, Let’s chant and Let’s talk 16 Unit 6 ’s learn, Let’s do Unit 6 Let’s check and story 2第三篇：新版三年級英語下冊教學(xué)計劃英語三年級下冊教學(xué)計劃一、班級情況分析：這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級英語教學(xué)工作,本年級共有學(xué)生31人，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。對于中等學(xué)生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著圖講述故事。（四）趣味故事教學(xué)（Story time）學(xué)生用書每個單元C部分的趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是趣到了擴展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動、好表演。充分的揮TPR活動的優(yōu)勢（Let’s do）（三）歌曲與哥謠教學(xué)（Let’s sing/Let’s chant）學(xué)歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛。利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。（二）詞匯教學(xué)（Let’s learn/Let’s do）學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學(xué)習(xí)語言、運用語言是最恰當(dāng)?shù)模跁捊虒W(xué)中，注意融會話教學(xué)于情景表演之中（Let’s talk），讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用，而不要將會話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進，便于表演。會唱8首英文歌曲。能熟記16個英文短語及句子，并能簡單地運用。同時，培養(yǎng)學(xué)生的記憶和思維能力。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。例如：第一單元的主題是國家和人物。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。教師在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解、把握和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂教學(xué)效率。但由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生們學(xué)習(xí)新的知識還是比較困難。第二篇：三年級英語下冊教學(xué)計劃三年級英語下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況在學(xué)習(xí)了一學(xué)期的英語之后，三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定能力的英語基礎(chǔ)。多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關(guān)的書籍，電視節(jié)目。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲。四、具體措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。）、吟誦4首韻律詩。說、唱：。（二）、語言技能 聽、做、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。了解字母b,p,r,d,s,t,m,n在單詞中的讀音。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能做簡單的角色扮演。在活動過程中，讓學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。Learning tip通過簡要的提示和說明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；同時幫助學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學(xué)習(xí)中需要注意的問題。Ticking time是自我評價板塊。Checkout time是檢測板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高聽說能力和思維能力。通過含有目標(biāo)字母或字母組合的范例單詞和歌謠，幫助學(xué)生了解字母在單詞中的發(fā)音。Cartoon time的故事以幽默風(fēng)趣的風(fēng)格吸引學(xué)生自發(fā)性閱讀課文，在提高閱讀興趣的同時也培養(yǎng)學(xué)生對文化的興趣。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam 等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識，提高閱讀理解能力。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的詞匯、句型和日常用語，以提高他們用英語進行簡單對話的能力。詞匯以圖片方式呈現(xiàn)在頁底，在加強學(xué)生理解能力的同時亦方便核心單詞的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。二、教材分析本冊教材主要分一下幾個板塊：Story time是單元核心板塊。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強，綜合運用語言的能力有待進一步提高。他們還學(xué)會吟誦幾篇歌謠和唱幾首英語歌曲。第一篇：三年級英語下冊教學(xué)計劃三年級英語下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析三年級學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，與Miss Li和她的學(xué)生Mike，Wang Bing等度過了快樂的時光，他們學(xué)會用英語做事，包括進行自我介紹，向他人介紹家人和朋友，談?wù)摲b及顏色，能針對玩具及食物表達自己的喜好和愿望。他們熟練掌握了26個字母的大小寫，做到聽說讀寫，一應(yīng)俱全。總之，他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對英語的興趣。但對英語都有著濃厚的興趣。借助活潑生動的插圖和有趣的故事情節(jié)，以對話和短文的形式呈現(xiàn)了詞匯、句型、日常用語和語言功能。Fun time是句型和詞匯的操練板塊。Cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型或日常用語。Sound time是語音教學(xué)板塊。Song time/Rhyme time是歌曲、歌謠板塊。教師可以輕松利用歌曲及歌謠作為導(dǎo)入或鞏固活動，帶動學(xué)習(xí)氣氛。按照單元詞匯、句型和日常用語等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語言知識。通過自我評價，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，體驗進步與成功，認(rèn)識自我，明確方向按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn) 》的目標(biāo)要求，在每個單元特地設(shè)置了Learning tip(學(xué)習(xí)提示)，在每四個單元之后還安排了一個Project(綜合語言實踐項目)。Project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、層層鋪墊的語言實踐活動組成。三、總的目的要求（一）、總體目標(biāo)能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能談?wù)摃r間及年齡等信息，請求別人開門關(guān)窗，告訴別人圖書館等公共場所的注意事項，能幫助別人尋找物品，與小朋友們一起參觀玩具博物館及Liu Tao爺爺?shù)霓r(nóng)場。認(rèn)讀、書寫有關(guān)教室、文具、數(shù)字、水果、動物、家人等方面的英語單詞。，如：指圖片、說數(shù)字、做動作、編排圖片順序、做手工等。（內(nèi)容以每個模塊的話題為主。玩、演。認(rèn)、讀：（單詞、詞組）。運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。其中，學(xué)生對最基本的26個字母、簡單的英語會話等都掌握較好。因此，在三年級啟蒙學(xué)習(xí)階段，引導(dǎo)小學(xué)生繼續(xù)保持對英語的濃厚興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。二、教材分析三年級下冊英語教材是由人民教育出版社出版，此教科書的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，形成了適合我國小學(xué)英語教育基本狀況的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個特點：注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，每單元都以有趣且實用的主題，主題與學(xué)生的生活息息相關(guān)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和周圍的人交流，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，并建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；學(xué)生能形成一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。能聽、說、讀、寫26個英文字母，能準(zhǔn)確地聽、說、讀、寫出60個單詞（包括國家、親屬、動物、方位詞、水果、及數(shù)字6個話題的詞匯），并能簡單的運用。能聽懂教師的簡單指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作學(xué)會4個英文小制作。四、教學(xué)方法：（一）會話教學(xué)（Let’s talk/Let’s play）本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。三年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。在會話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。在詞匯教學(xué)中應(yīng)融詞匯于會話教學(xué)中，力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言。設(shè)計生動活潑的交際性游戲。靈活運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了用于Warmup，營造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)中。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡易動作，讓學(xué)生在唱起來的同時動起來、演起來和樂起來。對于理解力、記憶力強的學(xué)生，要求他們理解故事，會講述故事，表演故事，并鼓勵他們運用故事中的新語言。對于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)