【正文】 將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。單詞教學(xué)直觀教學(xué)法使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音。三、內(nèi)容安排四、教學(xué)方法：字母教學(xué)26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。2）字母在字母表中的順序。二、教學(xué)目標(biāo)：；培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。附：教學(xué)進(jìn)度安排表第一周：Module1第二周：Module1第三周：Module2第四周：Module23第五周：Module3第六周：Module4第七周：Module45第八周：Module5第九周：Module6第十周：Module7第十一周：Module78第十二周：Module8第十三周：Module9第十四周：Module910第十五周：Module10第十六周：ReviewModule第十七周：ReviewModule第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：復(fù)習(xí)三年級下冊英語教學(xué)計劃2一、學(xué)生情況分析通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有入門階段的了解，掌握了一些簡單日常對話用語，一定量的詞匯及26個字母對應(yīng)的發(fā)音。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他語言行為輔教。四、教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒.2．保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面，一是指學(xué)生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。本冊供以小學(xué)三年級第二學(xué)期使用。二、學(xué)生情況分析：三年級大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。學(xué)習(xí)和掌握英語，是對21世紀(jì)公民的迫切要求。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的三年級下冊英語教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。、天天清、周周清、月月清。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅持保持與學(xué)生的心理溝通。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進(jìn)。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。，改進(jìn)教法，堅持集體備課。四、教學(xué)措施：，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。能聽懂6個幽默小故事。能聽、說、唱7首歌謠。能學(xué)會3個小制作。能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運(yùn)用?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。二、教材分析：本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。五、教學(xué)進(jìn)度 周次教學(xué)內(nèi)容 Unit 1’s learn, Let’s chant and Let’s talk 2Unit 1’s learn，Let’s do，let’s check and story Unit 2’s learn ,let’s doUnit 2’s learn and let’s Unit 2Let’s do, let’s talk and let’s Unit 3’s learn，Let’s do and let’s Unit 3’s learn and let’s Unit 3Let’s dostory Revision from Unit 1Unit 3 10 Unit 4’s learn, Let’s chant and Let’s Unit 4’s talk, Let’s chant and Let’s Unit 5’s learn, Let’s chant and Let’s talk 13Unit 5’s talk, Let’s do,let’s check and story Unit 6’s learn, Let’s chant and Let’s talk 16 Unit 6 ’s learn, Let’s do Unit 6 Let’s check and story 2第三篇：新版三年級英語下冊教學(xué)計劃英語三年級下冊教學(xué)計劃一、班級情況分析：這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級英語教學(xué)工作,本年級共有學(xué)生31人，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。對于中等學(xué)生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著圖講述故事。（四）趣味故事教學(xué)（Story time）學(xué)生用書每個單元C部分的趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是趣到了擴(kuò)展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動、好表演。充分的揮TPR活動的優(yōu)勢（Let’s do）（三）歌曲與哥謠教學(xué)（Let’s sing/Let’s chant）學(xué)歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛。利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。（二）詞匯教學(xué)（Let’s learn/Let’s do）學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?，在會話教學(xué)中，注意融會話教學(xué)于情景表演之中（Let’s talk），讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用，而不要將會話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。會唱8首英文歌曲。能熟記16個英文短語及句子，并能簡單地運(yùn)用。同時，培養(yǎng)學(xué)生的記憶和思維能力。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。例如：第一單元的主題是國家和人物。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。教師在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解、把握和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂教學(xué)效率。但由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生們學(xué)習(xí)新的知識還是比較困難。會話教學(xué)主要句型： Unit1:Where are you from ? I’m from …We have a new This is my ’s that man /woman /boy/girl?He’s/she’s my…Unit3How many …can you see? I can see…How many …do you have? I have … Unit4Do you like …? Yes,I like….No,I don’t like…What about …? Yes , like…very ’s have some ….Where’s …? It’s in/on/under…Let’s play a me, can I use …? No you Look at the ’s so has a long nose and a short have a rabbit,it has long giraffe is deer is 、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容 1始業(yè)課 unit 1AUnit1 A unit 1B 3Unit Unit 2 Unit 2 BCUnit Unit3BCRecycle 1Unit4 ABUnit 4BC 11Unit 5 AB 12Unit5BCUnit6 AB 14Unit 6BC 15Recycle 2 16Final revision 17Final revision 18Final exam第二篇：三年級英語下冊教學(xué)計劃三年級英語下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況在學(xué)習(xí)了一學(xué)期的英語之后，三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定能力的英語基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、認(rèn)真審題、學(xué)會聽題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平三、本冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：26個字母教學(xué)（字母教學(xué)是重中之重），會話教學(xué)和詞匯教學(xué)。4．課后多開展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動，達(dá)到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)、提高的目的。2．堅持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會。本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力。第一篇：三年級下冊英語教學(xué)計劃2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語教學(xué)計劃順河小學(xué)：鄒丹丹一、教學(xué)方向上學(xué)期大部分學(xué)生掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是也有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難。課堂上加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語口頭表達(dá)能力和聽力能力；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、自信心、一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；二、提高教學(xué)質(zhì)量的方案1．利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。3．注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。5．復(fù)習(xí)中進(jìn)行模擬檢測。難點(diǎn)：字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；會話教學(xué)，學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。其中，學(xué)生對最基本的26個字母、簡單的英語會話等都掌握較好。因此，在三年級啟蒙學(xué)習(xí)階段，引導(dǎo)小學(xué)生繼續(xù)保持對英語的濃厚興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。二、教材分析三年級下冊英語教材是由人民教育出版社出版，此教科書的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，形成了適合我國小學(xué)英語教育基本狀況的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，每單元都以有趣且實(shí)用的主題，主題與學(xué)生的生活息息相關(guān)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和周圍的人交流，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，并建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；學(xué)生能形成一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。能聽、說、讀、寫26個英文字母，能準(zhǔn)確地聽、說、讀、寫出60個單詞（包括國家、親屬、動物、方位詞、水果、及數(shù)字6個話題的詞匯），并能簡單的運(yùn)用。能聽懂教師的簡單指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作學(xué)會4個英文小制作。四、教學(xué)方法：（一）會話教學(xué)（Let’s talk/Let’s play）本教材的會話部分設(shè)計了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。三年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。在會話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。在詞匯教學(xué)中應(yīng)融詞匯于會話教學(xué)中，力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言。設(shè)計生動活潑的交際性游戲。靈活運(yùn)用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了用于Warmup，營造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)中。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡易動作，讓學(xué)生在唱起來的同時動起來、演起來和樂起來。對于理解力、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們理解故事，會講述故事，表演故事，并鼓勵他們運(yùn)用故事中的新語言。對于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外