課間十分鐘教學設計之五-教學教案共五篇-展示頁
2024-10-03 14:44本頁面
【正文】 ”和“嗖”兩個詞。沙包飛來了，只見這個同學一抬腿，沙包從褲腿邊飛了過去。（一）投影打出第一組句子，進行刪詞比較。（二）寫活動場面不光要寫參加活動的人是怎么做的，還要寫出周圍觀眾的表現(xiàn)和情緒，這樣才會給讀者身臨其境的感覺。（一），思考這三段的開頭都先交代了什么？這樣寫有什么好處？（先交代了各種活動的位置，這樣寫清楚、明白。）（二）在老師發(fā)的紙上，根據方位詞組畫一張簡單的活動分布圖。（一）默讀課文，在書上畫出方位詞組。敏捷：迅速而靈敏。喝彩：大聲叫好。頓時：立刻。）（一）讀詞語卡片。（二）請五個同學每人讀一個自然段，其他同學在書上標出課文中的同學們課間做了哪些活動。下面我們一起來看看課文中的同學們是怎樣度過他們的課間十分鐘的。也可以玩耍、做游戲、聊天，做各種自己喜歡做的事情。教學體會學生基本掌握詳略得當的寫作課時 1課時教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容雙邊活動一、教師啟發(fā)談話二、初讀課文，了解內容三、讀詞語卡片，理解詞語意思四、引導學生自學課文五、學習二、三、四自然段六、小結寫活動場面的方法七、比較句子，進一步體會怎樣把內容寫具體八、練習找中心句九、再次總結把場面寫具體的方法十、多音字組詞同學們在學校里每天要度過好幾個課間十分鐘。教具 投影、每人發(fā)一張紙（畫方位圖）、學生現(xiàn)狀分析及學法指導學生寫文章往往部分重點，部分主次，像記流水賬。情感目標熱愛學校豐富多彩的生活。、爬竿和丟沙包這三項活動寫具體的。八、練習有感情地朗讀。第四自然段內容具體，表現(xiàn)在：①寫了丟沙包的地點；②寫了丟沙包的同學如何猛攻；③寫了中間同學如何躲包和抓包；④寫了同學們的心情。三、默讀課文，邊讀邊想，課文寫了哪些活動，主要寫了哪幾項？四、請一位同學只讀第一和最后一個自然段，假設這篇課文只有這兩個自然段，讀后你有什么感覺？（非常概括）五、怎樣才能把文章寫具體呢？請三位同學分別讀課文的第二、三、四自然段，比較一下有什么不同？第二自然段內容具體，表現(xiàn)在：①寫了活動的地點；②寫了參加者的態(tài)度、動作，比賽的緊張；③寫了周圍的觀眾。指名按自然段朗讀課文，要求讀準字音。板書課題，齊讀。教具準備：幻燈片教學時間：一課時教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課。朗讀課文。第一篇：《課間十分鐘》教學設計之五教學教案了解課間活動的豐富多彩。了解課文怎樣具體地寫爬竿和丟沙包這兩項活動的。教學重點、難點：學習圍繞一個意思寫片斷的方法。請同學們說一說，你們課間十分鐘都開展哪些活動？今天，我們來學習一篇描寫同學們在課間十分鐘開展活動的課文。二、朗讀課文。讀后評議，糾正字音。第三自然段內容具體，表現(xiàn)在：①寫了爬竿的地點；②寫一個小同學從下爬上的全過程。七、小結。板書設計：丟包丟沙包 躲包抓包16課間十分鐘 打乒乓球你推我擋爬竿迅速敏捷跳皮筋、跳繩、踢毽、捉小雞◆[20040201]第二篇：《課間十分鐘》教學設計之一教學教案認知目標 ，使學生受到歡樂情緒的感染。能力目標 。教學重、難點及突破措施 。通過學習本課，失學生在寫作方法上得到指導。在這十分鐘里，同學們可以得到休息、放松，做好下節(jié)課的準備工作。課間十分鐘帶給了同學們歡樂和幸福的童年。（一）讀準字音，了解大概內容。哪是詳寫，哪是略寫，（板書：打乒乓球、爬竿、丟沙包是詳寫；跳皮筋、跳繩、踢毽子、玩“老鷹捉小雞”等活動是略寫。頓時沸騰喝彩小將回合勝負縱身一躍敏捷迅速張望密切合作沉著左躲右閃蹦來跳去輕巧海底撈月歡暢豐富多彩（二
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