音樂(lè)課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-07 02:20本頁(yè)面
【正文】 是長(zhǎng)音“5”(演唱時(shí)注意區(qū)別這兩個(gè)地方) 請(qǐng)同學(xué)們帶著高興歡快的心情，完整地演唱歌曲的第一樂(lè)段?！ 〉谝粯?lè)段：情緒活潑， 第二樂(lè)段：優(yōu)美、抒情。這首歌曲是不是真的能讓大家感覺(jué)非常快樂(lè)輕松?誰(shuí)能有感情的讀一下歌詞?(生讀歌詞) 師：他讀得真好，讓我們感受到了對(duì)課件十分鐘的向往，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)老師讀歌詞，想想老師與剛才這位同學(xué)讀得有什么不同?(師按節(jié)奏讀歌詞)?！ 煟憾鳎?qǐng)大家?guī)е@樣的心情來(lái)讀一讀這個(gè)題目?！ 《?、 師：同學(xué)們，當(dāng)你們聽(tīng)到課間十分鐘的鈴聲響起時(shí)，你的心情是怎樣的? 生：開(kāi)心，激動(dòng) 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件鋼琴課堂樂(lè)器 六、教學(xué)過(guò)程()： 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《課間十分鐘》 師生問(wèn)好 一、 師：同學(xué)們好，很高興和大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂，請(qǐng)同學(xué)們把身體坐端正!誰(shuí)能告訴老師平時(shí)在學(xué)校里，除了上課，你們都做哪些游戲或者是有意義的活動(dòng)?(生說(shuō)，你真勇敢，你們的游戲真好玩等等) 師：今天老師給大家?guī)?lái)一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看圖片，(播課件)，告訴老師他們都在課間十分鐘里做些什么? 師：是呀!看到那么多好玩又有趣的游戲，同學(xué)們喜歡嗎?老師小時(shí)候也很喜歡玩這樣的游戲，快樂(lè)的課間十分鐘帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)，人們把這寶貴的十分鐘編寫成了一首非常好聽(tīng)的歌曲，《哦，十分鐘》，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲?！ ∪⒔虒W(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，用歌聲表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒。在音樂(lè)活動(dòng)中與他人友好相處，交流合作?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)(演唱歌曲)的方式表達(dá)自己喜悅的心情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一句與第二句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂(lè)的心情。音樂(lè)課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 音樂(lè)課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、教材分析： 歌曲《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松，快樂(lè)的形象和喜悅的神情?！芭?，十分鐘”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎?！ ≡诤?jiǎn)單的模仿與創(chuàng)造中，掌握歌曲的基本節(jié)奏?！ ∽寣W(xué)生學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，通過(guò)休息能更加有精神的投入學(xué)習(xí)?！ ∷摹⒔虒W(xué)難點(diǎn)： 帶休止的切分節(jié)奏的演唱，及個(gè)別音的音高。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第20頁(yè)，板書課題。(播放課件) 生：哦，十分鐘! 師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，大家仔細(xì)聽(tīng)一遍，然后告訴老師歌曲帶給你什么樣的情緒? 師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，這首歌曲的情緒是怎樣的? 生：情緒(歡快、活潑) 師：歡快的，高興的，是呀!歌曲帶給我們高興歡樂(lè)的心情?！ 煟耗銈兡苣７吕蠋熥x一讀嗎?(齊讀，你們模仿得真棒) (一)唱譜 師：這么好聽(tīng)的歌曲，老師忍不住也想唱一唱，你們想不想聽(tīng)?(想)，不過(guò)老師有一個(gè)小要求，聽(tīng)完之后告訴老師歌曲由幾個(gè)樂(lè)段組成?(師唱生拍手伴奏) 生：歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段?！ ∫鈭D：整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生[]的音樂(lè)聽(tīng)辨及感受能力 2.(播放課件)我們先來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一樂(lè)段，你們能不能試著用“啦”來(lái)模唱歌曲呢?(老師彈一句，同學(xué)們唱一句) 剛才同學(xué)們唱得真好，你們能不能加入歌詞唱一唱呀?好我們?cè)囈辉?。 能不能試著唱一下第二段歌詞?(你們學(xué)得真快) (播放課件)，學(xué)習(xí)歌曲的第二樂(lè)段?！ ?能不能唱一下第二段，這一段與第一段有什么區(qū)別?(帶休止符的切分節(jié)奏一樣，音高和時(shí)值不一樣) 1對(duì)比聽(tīng)唱(播放課件) (二)完整演唱歌曲! 師：請(qǐng)同學(xué)們想一想應(yīng)該怎樣演唱這兩樂(lè)段的歌曲呢?(第一樂(lè)段輕快，活潑。) 師：好，那我們?cè)囍堰@2樂(lè)段不同的情緒唱出來(lái)吧! 體會(huì)著歌曲的情緒，把兩段歌詞連起來(lái)演唱一遍好嗎? 三、 歌曲接龍的小游戲(男女生接龍，第二樂(lè)段合) 加上拍手及其他動(dòng)作演唱一遍 同學(xué)們，想不想聽(tīng)一聽(tīng)老師小時(shí)候?qū)W過(guò)的歌曲，《哦，十分鐘》。) 教師小結(jié)：在課間十分鐘，我們可以輕輕地唱歌，和同學(xué)們談?wù)勯_(kāi)心的事情，還可以玩玩游戲，這些能使你得到放松。老師相信只要大家發(fā)揮自己的聰明
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