【正文】 不是，它主要是想端走蠟燭)你能讀好這句話嗎?{生讀句子} d、杰克想端走蠟燭，德軍有什么反應(yīng)？(厲聲喝道。我到柴房去搬些柴來生個火吧。危機(jī)解決了嗎？你從哪兒感受到的？(似乎)杰克蠟燭被吹熄了，伯諾德只是暫時的掐滅了這個燃燒的導(dǎo)火線！可是，那可惡的中尉又再次點燃了那根導(dǎo)火線，再次令眼前的那棵定時炸彈倒計時地走動起來??吹滅蠟燭已經(jīng)成為泡影，唯有再想別的辦法，時間一分一秒地過去，蠟燭越來越短。一場危機(jī)似乎過去了?！扒疲壬鷤?，這盞燈亮些。短短的一句話，讓你認(rèn)識了一位什么樣的伯諾德夫人？（伯諾德夫人鎮(zhèn)靜、機(jī)智、勇敢、果斷、臨危不懼、愛國??）板書：機(jī)智 ⑸、同學(xué)們，伯諾德夫人在換蠟燭時心里緊張嗎？緊張，卻不能表現(xiàn)出來?！雹冗@是對伯諾德夫人的語言描寫，假如你是伯諾德夫人，你會以什么樣的語氣說這句話，重 1點強(qiáng)調(diào)那個詞？為什么？ A、“亮”B、“這盞燈” C、“瞧”D、“先生們”同學(xué)們說的都非常好，雖然我們的朗讀方式不同，但是我們的目的都是一樣的。出示：急忙（蠟燭短必須抓緊時間，也說明反應(yīng)迅速，應(yīng)對及時）輕輕（沉下心來，不能讓德軍懷疑）a、你來讀一下可以嗎？還不夠快，還不夠輕，德國強(qiáng)盜可是非常狡猾的，一絲絲的異常都會一起他們的懷疑?！扒疲壬鷤?，這盞燈亮些。這就是他的表現(xiàn)，請你仔細(xì)讀一讀，想一想，你從那些關(guān)鍵詞語體會到他的機(jī)智勇敢?！闭f著，輕輕把蠟燭吹熄。）開始吧！請我們走進(jìn)故事，看一看他們是怎樣與德國鬼子周旋的呢？誰愿意把你找到的內(nèi)容給大家分享一下？指名說 伯諾德夫人出示：當(dāng)?shù)萝娭形军c燃蠟燭時，“她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上。請看大屏幕上面的小提示：（出示：危急關(guān)頭，伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？請劃出相關(guān)的語句，認(rèn)真讀一讀，體會當(dāng)時的氣氛。太緊張了！這里不是戰(zhàn)場，但卻比戰(zhàn)場更嚴(yán)峻！就這樣，一場沒有硝煙而又驚心動魄的戰(zhàn)斗，便圍繞著這半截蠟燭打響了。b、這關(guān)系著他們一家活生生的三條生命，后果非常嚴(yán)重！你來讀好嗎？（指名讀）c、這關(guān)系到情報站的存亡，關(guān)系到所有情報員的安危，后果相當(dāng)嚴(yán)重?。ㄖ该x）d、這極可能會影響到整個法國戰(zhàn)局！一起讀。這個絕妙的主意就絕對保險嗎？萬無一失嗎？請同學(xué)們快速瀏覽課文，看看它存在著什么安全隱患？（找到的同學(xué)請舉手）出示：伯諾德夫人知道，“萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著一家三口生命的結(jié)束。這蠟燭關(guān)系到國家的利益，也維系著伯諾德夫人一家三口性命的蠟燭。誰能說一說：這是怎樣的半截蠟燭？有什么特別的地方？ 生：這半截蠟燭里藏有非常重要的情報。（三）總結(jié)全文，關(guān)注細(xì)節(jié)同學(xué)們，絕密情報終于沒有暴露，他們一家也得救了。（第六、七自然段）①突然，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，這轉(zhuǎn)機(jī)指的是什么？②從小女兒杰奎琳的動作、語言、神態(tài)中，你們讀懂了什么？ ③請學(xué)生談?wù)勛约豪首x感悟的收獲。④請學(xué)生說說朗讀體會，教師適時點拔。朗讀感悟事情的高潮（第四、五自然段）①“時間一分一秒地過去。過渡：這場危機(jī)不會這么容易解決。朗讀感悟人物的心靈世界。朗讀感悟事情的發(fā)展（第三自然段）。二、教學(xué)重、難點通過體會伯諾德夫人一家人面對敵人的從容、鎮(zhèn)定、機(jī)智和勇敢以及緊張激烈的心理活動，學(xué)習(xí)他們的愛國主義精神。通過自讀自悟，感受伯諾德夫人和兒女們在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。第一篇：《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(第二課時)《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。通過畫出文中描寫一家三口言行舉止及心理的句子，感受他們是如何和德軍周旋的。通過課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，并感受到在斗爭中，機(jī)智和勇敢同樣重要。三、課時安排：第二課時四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，喚起記憶這半截蠟燭有什么特別之處？伯諾德夫人想到一個什么絕妙的主意來收藏絕密情報的？ 過渡：一天晚上，三個德國軍官闖進(jìn)伯諾德夫人家里，并點燃了那根蠟燭，伯諾德夫人一家人為了保護(hù)這裝有絕密情報的半截蠟燭，他們都想了哪些辦法跟敵人周旋？（二）研讀語句，感悟人物品格。①請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文第三自然段，伯諾德夫人為了保護(hù)這裝有絕密情報的半截蠟燭，她想了哪些辦法跟敵人周旋？分別用不同的符號畫出描寫伯諾德夫人的語言、動作、心事活動的語句，將畫出的語句多讀兩遍，并思考你從中可以讀懂了什么？②學(xué)生朗讀課文，做出相應(yīng)標(biāo)記。③這段話主要寫了誰？表現(xiàn)了她怎樣的品格？作者是從哪些方面來具體表現(xiàn)人物的性格特點和內(nèi)在品質(zhì)的？④討論“似乎”一詞能否去掉。德軍又重新點燃蠟燭，隨著時間的推移，事情變得越來越緊急，在這情勢緊迫的關(guān)鍵時刻，誰挺身而出？杰克是如何為保護(hù)秘密情報與德軍周旋的?！边@意味著什么漸漸逼近？②在這情勢緊迫的關(guān)鍵時刻，大兒子杰克挺身而出，大兒子杰克是怎么說、怎么做、怎么想的？請朗讀課文第五自然段，畫出相關(guān)的句子，并思考：從這些句子中，可以讀懂些什么？③抓住關(guān)鍵詞句，想象三個德軍的可惡形象。⑤蠟燭越來越短，伯諾德夫人心急如焚，此刻，她的心會想些什么？討論“似乎”一詞能否去掉？朗讀感悟事情的結(jié)局。④為什么伯諾德夫人一家三口的計策都很絕妙，而只有杰奎琳成功了呢？⑤朗讀第六、七自然段。在伯諾德一家與德軍的巧妙周旋中，你認(rèn)為誰的貢獻(xiàn)最大？你最欣賞的語言，為什么？附板書設(shè)計半截蠟燭點燃蠟燭重新點燃奪回燭臺 輕輕吹熄端走燭臺端起上樓 伯諾德夫人杰克杰奎琳 鎮(zhèn)定從容機(jī)智第二篇：半截蠟燭第二課時教學(xué)設(shè)計《半截蠟燭》一、復(fù)習(xí)故事，課題導(dǎo)入師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，故事的主人公是伯諾德夫人一家，他們?yōu)榱税虢叵灎T與德國強(qiáng)盜展開了一場特殊的戰(zhàn)斗。生：這不是普通的半截蠟燭，蠟燭里藏有絕密情報。二、學(xué)習(xí)課文，感悟理解同學(xué)們說的沒錯，這半截蠟燭里藏著絕密情報，這是伯諾德夫人想出的一個絕妙的主意。”a、這是伯諾德夫人暗暗著急的心里話，輕一點兒，慢一點兒，千萬別讓德國鬼子察覺！一起來讀一讀這句話。3是呀！半截蠟燭中藏著的秘密一旦暴露，整個情報站會遭到徹底破壞，就連法國戰(zhàn)局都極有可能受到影響，同時也意味著一家三口生命的結(jié)束。請同學(xué)們根據(jù)要求默讀37節(jié)。小組同學(xué)交流讀書收獲?！扒?，先生們，這盞燈亮些。⑴在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，作為母親，伯諾德夫人身先士卒。（急忙、輕輕等）⑵伯諾德夫人為什么要“急忙”取，為什么要“輕輕”吹？出示：當(dāng)?shù)萝娭形军c燃蠟燭時，“她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上?！闭f著，輕輕把蠟燭吹熄。b、誰再來讀一讀？真快呀！快的德國強(qiáng)盜沒有發(fā)現(xiàn)兩個孩子蒼白的臉，真輕呀！就連狡猾的敵人也沒有察覺！⑶、是呀，伯諾德夫人怕德軍看出破綻，她在吹蠟燭時還說了一句話，誰來讀一讀這句話？出示“瞧，先生們，這盞燈亮些。就是??換掉蠟燭，而且不能引起德軍的懷疑。她是多么的鎮(zhèn)靜、勇敢、機(jī)智呀！讓我們把對伯諾德夫人的崇敬融入句子，一起來讀一讀好嗎？請看大屏幕：出示：當(dāng)?shù)萝娭形军c燃蠟燭時