27斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-10-03 13:12本頁面
【正文】 現(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級(jí)創(chuàng)作員、中國作協(xié)會(huì)員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)副主任。1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶，有著豐厚的生活體驗(yàn)。增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。二、能力目標(biāo)：通過自主合作探究學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)動(dòng)物之間老斑羚們那種在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神和悲壯，領(lǐng)會(huì)文章的深刻主題。我感到自己有待加強(qiáng)的是。⑺它走了上去．消失在一片燦爛中。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇教。⑸我看得目瞪口呆．所有的獵人都看得目瞪口呆．連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。⑷我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機(jī)會(huì)。⑶絕大部分老班羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。心想．或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老班羚調(diào)換位置。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。D、彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。（）的顫音（）的媚態(tài)（）的嘆息（）的決心（）的步伐（）的彩虹下面句子中沒有使用比喻修辭手法的一句是（）A、（老斑羚）像顆流星似的筆直墜落下去，……B、一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。（）⑥心里完全愿意，沒有一點(diǎn)兒勉強(qiáng)。（）④形容差別很大，一點(diǎn)也不同。（）②比較起來，略微好一些。【當(dāng)堂檢測，反饋評(píng)價(jià)】根據(jù)下列解釋寫出相應(yīng)的成語。劃出斑羚陷入絕境的語句，陷入進(jìn)退維谷絕境的斑羚此時(shí)的表現(xiàn)怎樣？表現(xiàn)斑羚怎樣的品質(zhì)？把規(guī)范修煉成一種習(xí)慣，把認(rèn)真內(nèi)化成一種性格寶雞市隴縣堎底下中學(xué)“高效課堂”教學(xué)工具八年級(jí)導(dǎo)學(xué)案你從斑羚的身上學(xué)到了什么？群策群力：①抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。組長主持，深入探討以下問題：根據(jù)提示復(fù)述課文，你覺得哪個(gè)環(huán)節(jié)最生動(dòng)、最精彩？飛渡前（身陷絕境）——飛渡（一跳失敗、母羚絕望、分成兩拔、斑羚飛渡）——飛渡后（走向彩虹）。悲愴（）嫻熟（）逞能（）肌腱（）恍惚（）迥然不同（）參差（）眼花繚亂（）我能解釋下列詞語 嫻熟： 恍惚： 進(jìn)退維谷： 迥然不同：一塵不染：略勝一籌：通過自主學(xué)習(xí)，你還有哪些問題在課堂上需要探討？請(qǐng)寫下來。《一只獵雕的遭遇》獲第二屆全國兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。小說《圣火》獲1990年世界兒童文學(xué)和平獎(jiǎng)。1952年10月生于上海，祖籍寧波慈溪?！菊n前預(yù)習(xí)】自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)積累我來介紹作者。冬季一般以灌木幼枝和苔蘚、地衣為食。2．體會(huì)文章真切細(xì)膩的描寫中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的情感。3．理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。第一篇：27《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案寶雞市隴縣堎底下中學(xué)“高效課堂”教學(xué)工具八年級(jí)導(dǎo)學(xué)案27《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：鄭利霞班級(jí)：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。2．體會(huì)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動(dòng)的描寫?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)引】結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)指導(dǎo)：一讀課文了解作者及作品二讀課文對(duì)不認(rèn)識(shí)的字注音，不理解的詞釋意三讀課文力爭熟練、流利，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)四讀課文畫出你喜歡的句子五讀課文在誦讀思考作者抒發(fā)的情感和給我們的啟示 【知識(shí)鏈接】 認(rèn)識(shí)斑羚斑羚，也稱青羊、山羊，哺乳動(dòng)物,體長1—,，善跳躍。為國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。沈石溪：中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南作協(xié)理事。1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，其動(dòng)物小說別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國動(dòng)物小說大王”。《第七條獵狗》獲中國作協(xié)首屆兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)。我認(rèn)識(shí)以下的字。自主評(píng)價(jià)：學(xué)科長評(píng)價(jià)：【學(xué)習(xí)過程】 合作探究策略：請(qǐng)按以下程序進(jìn)行組內(nèi)合作交流：兩人對(duì)學(xué)：檢查自學(xué)成果，用紅筆相互給出評(píng)定等級(jí)，并解決自學(xué)中遇到的問題。B．師生復(fù)述接龍。②預(yù)演：組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，確定展示代表呈現(xiàn)成果，進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。①無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。（）③借指環(huán)境非常清潔。（）⑤眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。（）在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。C、而老斑羚就像燃料已燒完的火箭殘殼。【拓展延伸】⑴山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚。⑵它們甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)．大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。我更沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。⑹最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰來幫它飛渡。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的僑。1．段（1）作者描寫了自己的心理活動(dòng)，其用意是什么？2．
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