20xx蘇教國標版四年級語文下冊教案第一朵杏花-展示頁
2024-10-03 10:39本頁面
【正文】 分段提示： 〔1〕按時間先后順序，本文應該如何分成兩段？ 〔2〕文章最后一個自然段在文中起什么作用？能不能獨立成一段？ 范讀后根據(jù)提示討論分段。 出示投影片〔第一自然段第二舉、第五自然段第三句，第十六自然段第二句〕 指名讀句子，相機指導停頓斷句?！ z查自學情況 〔1〕出示生字卡片，抽讀字音?！ ∫弧⒊鍪緬靾D，揭示課題 出示教學掛圖 圖上畫的是什么花？誰能看圖說說杏花的樣子？ 畫上的三個人分別是誰？他們在討論什么問題？ 讀竺、楨2個字，能讀準字音即可?！ ∥濉⒔虒W難點 學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。能理解含義深刻的句子。 學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律?！ ∪?、教學要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 《?、學情分析 本課的學習，應以讀貫穿課的全過程，以不同形式的讀引導學生感悟、積累和遷移語言。蘇教國標版四年級語文下冊教案第一朵杏花 一、教材分析 本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。這篇課文人物形象鮮明，語言清新流暢，適合訓練學生分角色朗讀。引導學生抓住關(guān)鍵詞句，抓住自學中的疑點邊讀邊想，體會人物的思想感情?！ ±斫庹n文中含義深刻的句子。 給課文分段，并說說段落大意?！ ∷摹⒔虒W重點： 引導學生抓住關(guān)鍵句子，抓住學習中的疑點，邊讀邊想，體
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