小學四年級語文教案——第一朵杏花教學設計之一-展示頁
2024-08-15 00:38本頁面
【正文】 （ 2）讀第二遍：同桌討論，每一句該用怎樣的語氣讀？指名說說，歸納答案：奇怪、高興、激動、自豪、半信半疑、肯定。窗外一個小孩急切地叫道：竺爺 3 爺！ 竺爺爺！竺爺爺（）地問：什么事情呀？小孩子（）地說：竺爺爺，杏花開啦！竺爺爺（）地問：什么時候？小孩子（）地說：剛才。 3．齊讀 4．重點放在對話朗讀上 （ 1）讀第一遍：自由輕聲讀，想想這是誰說的？幫它加個提示語。文章第 6自然段，作者用簡潔優(yōu)美的文筆，描繪了一幅春景圖，誰來讀讀看。 。） 。說著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問：你知道杏花是哪天開放的嗎？（彎下腰來：說明竺爺爺平易近人和藹可親。 3自然段，體會帶點詞的作用。 三．教學過程： （一）導入 ？ [板書：竺可楨 ] ？（兩次）分別是什么時間？（一年前，一年后） （二）第一次（學習第 15自然段） ，說說你讀懂了什么？還有哪些地方不明白？ 2 （學生可相互解答，教師只作點撥）。 3．學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。 1
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