六年級科學(xué)培優(yōu)輔差-展示頁
2024-10-02 18:24本頁面
【正文】 的原因之一是多次功課落下使他們對學(xué)習(xí)失去了信心，所以要備好學(xué)生、備好教材、備好習(xí)題。經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活等方面的情況，相互配合教育好學(xué)生。所以要經(jīng)常和學(xué)生們談心，關(guān)愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關(guān)注，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。二、做好學(xué)生的思想工作。如果學(xué)生沒有他自身的理想，學(xué)習(xí)就沒有了動力；有了理想，學(xué)習(xí)就有了明確的目標(biāo)，生活才會有希望。為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本年級學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)謹(jǐn)上課、批改每一本作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、盡心得完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施以及制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績，交出滿意答卷。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流。培優(yōu)輔差對象① 學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象② 輔差對象四、具體措施： 培優(yōu),采用一優(yōu)生帶 輔一差生的“一幫一”行動。三、基本情況學(xué)生情況分析本年級共有學(xué)生105人，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。第一篇：六年級科學(xué)培優(yōu)輔差六年級科學(xué)培優(yōu)輔差一、指導(dǎo)思想：本年級的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計劃要到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計劃。二、目 的：全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。但同時，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形
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