六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃-展示頁
2024-10-02 18:17本頁面
【正文】 力氣下功夫，學(xué)好并不難；課堂中經(jīng)常給差生提問，讓差生到黑板上演練，并給予講解演練的優(yōu)劣情況；對優(yōu)秀生在課堂中提些難度大的數(shù)學(xué)問題，啟發(fā)思維；加強課外輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生向老師多問，鼓勵學(xué)生多看相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，多做些課外數(shù)學(xué)題；實行比學(xué)趕幫競賽活動，開學(xué)給每個同學(xué)定目標，選對象一對一地進行挑戰(zhàn)；7進行數(shù)學(xué)競賽，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績；三、時間安排第二周進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教育第三周對學(xué)生制訂（提出）目標，定好挑戰(zhàn)對象 第十六周進行目標競賽第十八周進行數(shù)學(xué)競賽，實行鼓勵，取前15名 第二十周總結(jié)本期本班培優(yōu)輔差工作第三篇：六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃六年級(3)班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃實驗小學(xué)：李小雷本期從班級具體情況出發(fā)，由于學(xué)生數(shù)學(xué)成績參差不齊，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實抓好班級的培優(yōu)扶差工作。通過一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，了解了學(xué)生的數(shù)學(xué)底子，其優(yōu)秀學(xué)生只有幾個（陳白、王艷、李康國）而基礎(chǔ)差的很多，如王洋、王小勇、王亞妍、譚維等，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)認為“難”，因此不喜歡學(xué)，有的是數(shù)學(xué)基因差。努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。5．對差生實施多做多練措施。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。四、培優(yōu)對象：何釗俊、許熙銘、程文杰、馬佳倩、五、輔差對象：文天航、劉芳琪、顏曉琴、陶文杰、何宏超、姚立權(quán)、劉睿、朱瀟瀟、萬家豪、六、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。學(xué)會掌握合適自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會分析題目，從中找尋需要的條件，進而解決問題。介紹或推薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴大見識，攝取更多課外知識，尤其是數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在實際解決問題中能靈活運用，提高數(shù)學(xué)水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)各方面的能力。特別是數(shù)學(xué)計算這一基本的能。二、制定目標： 在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高分析、計算、應(yīng)用的綜合解決問題能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。第一篇：六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成計算基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)計算能力入手，訓(xùn)練良
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