八年級(jí)物理培優(yōu)輔后計(jì)劃[精選合集]-展示頁
2024-10-02 16:16本頁面
【正文】 內(nèi)容，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)活動(dòng)，選取低深度和基本的題目進(jìn)行輔導(dǎo)。三、成立學(xué)科輔導(dǎo)小組僅憑課堂上對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，后進(jìn)生的能力并不能學(xué)會(huì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的訓(xùn)練，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最好方法。二、合理運(yùn)用課余時(shí)間首先教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師。而這些的關(guān)鍵在于教師的授課效率上。為了這項(xiàng)工作的順利完成做此計(jì)劃。三、輔導(dǎo)對(duì)象：優(yōu)生：黃佳豪 楊佳旺 姚慕玲 周倩 李星 候帥等后進(jìn)生：李濤 易凱強(qiáng) 陳靜怡 王雄 李子濤等胡武東 2010年9月。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)嘴，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在日常工作中，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵(lì)；不粗暴，多寬容。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。本班本學(xué)期有48人，通過“培優(yōu)輔后”活動(dòng)，力爭使班級(jí)所有的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。特制定以下“培優(yōu)輔后”工作計(jì)劃：一、“培優(yōu)輔后”工作目標(biāo)認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)輔后”工作計(jì)劃，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和輔后同步進(jìn)行。第一篇：八年級(jí)物理培優(yōu)輔后計(jì)劃物理“培優(yōu)輔后”工作計(jì)劃“勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求，本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每位家長都滿意，讓社會(huì)各界都認(rèn)可”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭家長的大力配合。二、“培優(yōu)輔后”工作措施教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在爸爸**的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。課堂活動(dòng)中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識(shí)。加強(qiáng)物理實(shí)踐活動(dòng)，
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