20xx小學(xué)五年級語文教案——“草船借箭”的兩種教法-展示頁
2024-10-01 09:33本頁面
【正文】 容資料?！ ≈攸c：從草船借箭中認(rèn)識諸葛亮借箭成功的原因，體會他的神機妙算。文章內(nèi)容情節(jié)生動曲折，人物形象鮮活，人物關(guān)系微妙，中心突出?！ 〗處熕伎迹骸 ≌n文是根據(jù)我國著名古典歷史小學(xué)?三國演義?中有關(guān)草船借箭的情節(jié)改寫的。小學(xué)五年級語文教案——“草船借箭〞的兩種教法 學(xué)生視角： 草船是什么樣的船為什么文章中用了借箭整個故事發(fā)生在原因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣生動的情節(jié)吸引著學(xué)生學(xué)生邊讀邊思，激發(fā)著學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 難點：抓住課文內(nèi)容，分清事物的前因后果。記敘了孫劉聯(lián)合抗曹的過程中，諸葛亮與周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，挫敗周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識，才知過人。教學(xué)中應(yīng)把握好文章贊揚諸葛亮神機妙算的中心，結(jié)合學(xué)生對文章已有的認(rèn)知根底，課內(nèi)外結(jié)合，長文短教?！ ≡O(shè)計特色：課內(nèi)外結(jié)合，長文短教，讀中感悟?！ 〔殚喫鸭榻B諸葛亮及故事中人物的文章或相關(guān)資料?！ 〗虒W(xué)要求： 引導(dǎo)學(xué)生理解諸葛亮之所能神機妙算使得借箭成功，是因為他具有知自己知彼、知天知地的杰出才能；認(rèn)識諸葛亮識大體、顧大局的寬廣胸懷。 學(xué)會本課的生字生詞。
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