20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——愚溪詩序教案(二)-展示頁
2024-10-01 09:32本頁面
【正文】 我假設(shè)也的一番議論。序中首段表達(dá)愚溪得名的由來，順筆交代余以愚觸罪，謫瀟水上的經(jīng)歷?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 用典的意義?！ ?．能力培養(yǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生體味其用詞的精煉準(zhǔn)確和生動(dòng)形象。小學(xué)四年級(jí)語文教案——?愚溪詩序?教案(二) 教學(xué)目標(biāo) 1．根底知識(shí)目標(biāo)：以借景抒情的文筆，分析作者敘事怎樣逐層深入，準(zhǔn)確反映筆者思想境界?！ ?．思想教育目標(biāo)：不得不愚情感的展示。 教學(xué)重點(diǎn) 本課主要是借景抒情，在指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀之后，讓學(xué)生找出表達(dá)作者心志的語句，進(jìn)而分析作者怎樣逐層深入，到達(dá)達(dá)意的目的。 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一．導(dǎo)入： ?愚溪詩序?是柳宗元為他的八愚詩寫的序。第二段緊扣詩題八愚表達(dá)愚溪八景的方位和其他特征，點(diǎn)明八景稱愚乃以余故，咸以愚辱焉。作者自言無以利世，又引寧武子、顏?zhàn)幼髋悖晃敦?zé)己之愚，反話正說，沉痛至極。繼而寫到作者創(chuàng)作八愚詩時(shí)，精神意趣與大自然融為一體的境界，使結(jié)言落在八愚詩上。時(shí)寫愚溪，時(shí)寫愚人；寫愚溪之景，抒愚人之情。人們由愚溪的見辱
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