筆算乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)教案-展示頁(yè)
2024-10-01 08:10本頁(yè)面
【正文】 乘數(shù)，積的末尾和個(gè)位對(duì)齊，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。任意2位數(shù)乘167加2500所得值的后兩位數(shù)乘3后所得值的后兩位數(shù)正好等于該數(shù)。大家相信嗎？不信咱們就試試。來(lái)，我們趕緊開(kāi)始吧。你能猜出哪兩個(gè)結(jié)果是錯(cuò)誤的？三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知。智力搶答：你們表現(xiàn)的這么好，有位小朋友不服氣呢，他出了道踢要烤烤你們，咱們來(lái)迎接挑戰(zhàn)吧。（四）、課堂嘗試練習(xí)看來(lái)同學(xué)們都了解了筆算的方法。師：我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)同兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是一樣的。生：三位數(shù)乘兩位數(shù)比兩位數(shù)乘兩位數(shù)每次要多乘一位。把計(jì)算結(jié)果與估算結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。師：可老師還有一點(diǎn)有明白，明明1451的積是145，為什么不同個(gè)位對(duì)齊，而同十位對(duì)齊？生：因?yàn)?在十位上表示一個(gè)十，1451得145，表示的是145個(gè)十。師：可老師不太明白，誰(shuí)能詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程是怎么樣的？生：先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位的2去乘145，再十位的1去乘145，再把兩次乘得的積加起來(lái)。師：同學(xué)們剛才的討論真激烈，現(xiàn)在我們來(lái)把各小組的結(jié)果分享給大家吧 生：我是先用2去乘145，再用1去乘145。學(xué)生分組探究，派代表班上交流。生：可以用豎式計(jì)算。學(xué)生做題，教師指導(dǎo)。生：先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)，再用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)，最后兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下。（教師出示豎式28121232的豎式）師：請(qǐng)兩位同學(xué)上黑板做一做，注意書(shū)寫工整。師：你說(shuō)得很正確。（多媒體逐一出示口算題、生作答）12612多媒體出示1975≈師：大家看這道題的要求是什么? 生：估算師：那約等于多少呢? 生 答師：你是如何估算的。第一篇：筆算乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？可以上課了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。師：上課師 ：先讓我們來(lái)展示一下自己的口算能力吧。生：把197看成200來(lái)估算，200乘5等于1000，所以1975約等于1000。師：通過(guò)剛才的表現(xiàn)，我知道了大家的口算和估算掌握得很好，我們的筆算掌握的如何，來(lái)，做兩道吧，請(qǐng)拿出練習(xí)本進(jìn)行筆算。師：我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)做完了，做完的同學(xué)請(qǐng)回憶一下，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法是如何計(jì)算的？師：好，大家都做完了，我們一起來(lái)檢查黑板上的這道題。（對(duì)與錯(cuò)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。師：你說(shuō)得真透徹，我們把掌聲送給她二、創(chuàng)設(shè)情境、探究新知（一）、十一假期馬上就要來(lái)了，同學(xué)們想不想出去玩??？李叔叔一家也要出去玩他們從日照乘火車到北京旅游，火車1小時(shí)行145千米，2小時(shí)的時(shí)候，李叔叔行了多少千米？10小時(shí)的時(shí)候，李叔叔距離日照有多少千米？（出示課件）師：我們幫他算算吧。課件出示：例一、李叔叔從某城市乘火車到北京要用12小時(shí)，火車1小時(shí)行145千米，該城市到北京有多少千米？思考列式14512＝大家估一估大約有多少千米？ 生答通過(guò)估算我們知道該城市到北京大約有多少千米，誰(shuí)估的更準(zhǔn)確一些呢？這需要我們計(jì)算出14512的準(zhǔn)確答案，學(xué)生分組探究計(jì)算方法，集體交流出示探究提示：要先算什么，再算什么，最后算什么?計(jì)算過(guò)程中要注意什么？ 同學(xué)們有什么辦法計(jì)算？ 生：可以用計(jì)算器計(jì)算。師：我們可以先用豎式計(jì)算，再用計(jì)算器檢驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們算一算并與小組交流。引導(dǎo)學(xué)生思考： 5為什么要和十位對(duì)齊？這節(jié)課我們一起來(lái)探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。師：同意他的觀點(diǎn)嗎？ 生：（異口同聲）同意。師：在乘的時(shí)候還要注意些什么？生：注意用個(gè)位乘積的末尾要和個(gè)位對(duì)齊，用十位乘積的末尾和十位對(duì)齊。（師課件演示）計(jì)算器驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果。（師課件出示）（三）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法師：比較一下，三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？ 生：他們的計(jì)算方法差不多。（課件演示）總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。它們都是先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和個(gè)位對(duì)齊，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。那我們看看誰(shuí)能在下面的活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)這有幾位同學(xué)做的幾道題，請(qǐng)你幫老師查一下對(duì)錯(cuò)，好嗎？ 課件出示師：同學(xué)們真能干，不僅幫這幾位同學(xué)找出了錯(cuò)誤，而且改正了錯(cuò)誤。25436”三個(gè)同學(xué)算出的答案分別是：9149149148，只有一個(gè)答案是正確
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