有理數(shù)的乘方教案-展示頁(yè)
2024-10-01 07:59本頁(yè)面
【正文】 a+b)=0④ a2b=0中，a必須等于0的式子有（）A1個(gè)B2個(gè)C3 個(gè)D4 個(gè)已知：a＋b=0,且a≠0,則當(dāng)n是自然數(shù)時(shí)（）Aa2n+b2n=0Ba4n＋b4n=0Ca3n＋b3n=oDan＋bn=0課堂小結(jié)：有理數(shù)混合運(yùn)算的順序。Ba＋1的值是正數(shù)C－(a+1)值是負(fù)數(shù)。32()(6)2；(2)－32；(1)－(2)3(3)2(1)2000－(1)2001；(1)2000247。對(duì)于同級(jí)運(yùn)算，按從到的順序進(jìn)行，如果有括號(hào)，就先做。（4）(10)4＋[(4)2－（3＋324）2]觀察下列各數(shù)列，研究它們各自的規(guī)律，接著填出后面的數(shù)。四、鞏固練習(xí)：計(jì)算：（1）(1)102＋(2)3247。(2)例觀察下面三行數(shù)：－2，4，－8，16，－32，64，…；0，6，－6，18，－30，66，…； －1，2，－4，8，－16，32，…。(3)+15（2）(2)3+(3)180。22（－15）－1二、新課探究：有理數(shù)混合運(yùn)算的順序：先乘方，再乘除，最后加減；同級(jí)運(yùn)算，從左到右進(jìn)行；如有括號(hào)，先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，按小括號(hào)、中括號(hào)，大括號(hào)依次進(jìn)行；三、例題精析：例計(jì)算：（1）2180。難點(diǎn)：靈活的運(yùn)用運(yùn)算律，使計(jì)算簡(jiǎn)單。培養(yǎng)學(xué)生觀察，歸納，猜想，推理的能力。x(2010個(gè)x的積).2(2)課本例題,教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀分析例題, 并規(guī)范書寫解題過(guò)程， 2與的區(qū)別? 教學(xué)說(shuō)明:教師要提醒學(xué)生注意，相同的分?jǐn)?shù)或相同的負(fù)數(shù)相乘時(shí)，要加括號(hào)，例如(－2)(－2)(－2)(－2)記作(－2)4 活動(dòng)三、應(yīng)用新知,: ，你能發(fā)現(xiàn)負(fù)數(shù)的冪的正負(fù)有什么規(guī)律？正數(shù)呢？0呢？學(xué)生歸納總結(jié) :負(fù)數(shù)的奇數(shù)次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)；正數(shù)的任何次冪是正數(shù)；:把問(wèn)題再次交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，, 知識(shí)反饋,、課本47頁(yè)第1,第二篇：第一章 有理數(shù)乘方教案第周第節(jié)167。xa(個(gè)), 記作an,叫做n乘方,乘方的結(jié)果叫做冪,在a中,a叫做底數(shù),(1)補(bǔ)充例題: 把下列各式寫成乘方運(yùn)算的形式，并指出底數(shù)，指數(shù)各是多少？①(－)(－)()(－).②(－14)(－14)(－ 14)(－ 14).③xaa第一篇：有理數(shù)的乘方教案有理數(shù)的乘方教案(一)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能:在現(xiàn)實(shí)背景中，:，培養(yǎng)運(yùn)算能力；解決問(wèn)題:；:在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，能從交流中獲益．（二）教學(xué)重點(diǎn):有理數(shù)乘方的意義,冪,底數(shù),，:有理數(shù)乘方的意義的理解與運(yùn)用 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ，（三），引導(dǎo)學(xué)生分析某種細(xì)胞的分裂過(guò)程，學(xué)生則回答教師提出來(lái)的問(wèn)題，a,棱長(zhǎng)為a的正方體的體積是aa及它們的簡(jiǎn)單記法，: 實(shí)例，,，要求能結(jié)合課本中的示意圖，可以是任何有理數(shù)，指數(shù)是相同因數(shù)的個(gè)數(shù)，在現(xiàn)階段中是正整數(shù)，:n個(gè)相同因數(shù)a相乘即a…x......（2）教案?jìng)湔n人：李冶學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的順序，能正確的進(jìn)行有理數(shù)的加，減，乘除，乘方的混合運(yùn)算。重點(diǎn)：能正確的進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程：一課前提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪幾種有理數(shù)的運(yùn)算？有理數(shù)的乘方的意義是什么？下列的 算式里有哪些運(yùn)算？應(yīng)按照怎樣的順序運(yùn)算？3+50247。(3)34180。［(4)2+2］(3)2184。（1）第①行數(shù)按什么規(guī)律排列？（2）第②③行數(shù)與第①行數(shù)分別有什么關(guān)系？（3）取每行數(shù)的第10個(gè)數(shù)，計(jì)算這三個(gè)數(shù)的和。4（2）(5)3－3(2)1111（3）5（32）311247。（1）1，－3，7，－13，21，－31，…（2）－1，4，－10，19，－31，46，…（3）－2，－3，5，－8，－13，21，－34，－55，…五、跟蹤測(cè)試在有理數(shù)的混合運(yùn)算中，先算，再算，最后算。（－5）(2)2－32(3)2－32 247。(
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1