【正文】 誦像一片金黃的落葉，深情地?fù)湎虼蟮?，是為了化作溫馨的泥土，去哺育那一片年輕的森林。老師，您睜開緊閉的眼睛吧，您的學(xué)生一個(gè)個(gè)都已長大成人。丁您用會(huì)說話的眼睛，默默地注視著我的眼睛，啊，老師的眼睛呵，分明是寫滿了對兒女的深情叮嚀。忘不了，您在最后一課上，遞給我一方潔白的手帕，讓我擦去失敗后的眼淚。老師，我多想再聽您上一堂課啊，我一定會(huì)把您的話一字字，一句句深深地、深深地刻進(jìn)我的心底，一直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，（囁嚅地）永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)??【丙送上菊花，失神地凝視著講臺(tái)。忘不了，您在最后一課上對我的殷切期盼。（啜泣地）“老師啊，媽媽！”您可曾聽見您最疼愛的孩子的呼喚？ 【乙送上菊花，跪倒在講臺(tái)前。老師的家就是你的家園，你就是老師的孩子，老師的心肝。忘不了，那一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，您解下頸間的紅圍巾，疼愛地圍在我的脖間。乙（走向講臺(tái)）這神圣的講臺(tái)，是老師播撒愛心的圣壇。群誦就這樣，您倒下了，您倒下了，倒在您鐘愛一生的講臺(tái)邊。老師啊，我們知道，您舍不得離開您鐘愛的學(xué)生，您舍不得離開這神圣的講壇。忘不了，那一個(gè)不堪回首的早晨，您蒼白的臉色突然失去了光澤，難以忍受的痛苦鎖進(jìn)了您的眉間。甲（走向講臺(tái)）這神圣的講臺(tái)，是老師辛勤耕耘的田園。群 誦這素淡清雅的秋菊啊，就像您平凡的一生，默默地孕育，默默地盛開，只是為了把金色的秋天裝點(diǎn)。甲老師，您說您是那么地?zé)釔埘r花，因?yàn)樗拖裢瑢W(xué)們純潔無瑕的笑臉?！救赫b中，燈光漸明。群誦（深情若回憶）多少年了，老師您臨將熄滅的微笑，仍然使我們心顫；多少年了，老師您永別講臺(tái)的最后一課，依舊深深地銘刻在我們心間。領(lǐng) 誦（深沉地）有一種職業(yè)，只是無私的奉獻(xiàn)；有一種思念，只是潮濕的眼簾?！旧钋锛竟?jié)。l合唱團(tuán)員若干人（男女聲）。l童聲領(lǐng)唱一人。地點(diǎn)：某教室?？梢?，教師的高尚人格影響之深遠(yuǎn)。區(qū)文化局、區(qū)教育局曾委托我創(chuàng)作了反映張立蓮老師先進(jìn)事跡的音樂詩歌朗誦劇《最后一課》；我校學(xué)生與著名影視演員朱茵、青年歌唱家李坤聯(lián)袂演出的這個(gè)劇目，成為區(qū)“寶山之歌——音樂詩歌朗誦會(huì)”上最震撼人心的重點(diǎn)節(jié)目，上海有線電視臺(tái)還多次播放了演出實(shí)況。吳淞中學(xué)英語教師張立蓮?fù)揪褪沁@樣一位模范執(zhí)行“三為重”師德風(fēng)范的典型。第一篇：教師節(jié)最后一課詩歌朗誦最后一課（音樂詩歌朗誦劇）(20120619 16:02:31)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 音樂詩歌 朗誦劇 最后一課 海天旭日 校園 分類： 詩詞歌賦 【作者的話】教師的職業(yè)平凡而又偉大，是他們，用自己的生命點(diǎn)燃了人類文明的火焰，照亮了祖國未來的錦繡前程。陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚精神，激勵(lì)著吳淞中學(xué)幾代園丁，他們在平凡的教師崗位上默默耕耘，默默奉獻(xiàn)，形成了 “事業(yè)為重，學(xué)校為重，學(xué)生為重”的吳淞中學(xué)“三為重”師德風(fēng)范。張老師在身患沉疴以后仍然離不開學(xué)生，一直到她倒在了講臺(tái)旁邊，為事業(yè)、為學(xué)校、為學(xué)生奉獻(xiàn)出自己的生命。在紀(jì)念陶行知先生誕辰110周年的大型系列活動(dòng)中，《最后一課》又被指定為“‘在陶行知播種的地方’——寶山區(qū)藝術(shù)教育成果展演”活動(dòng)的中心節(jié)目。最后一課（音樂詩歌朗誦?。r(shí)間：某年深秋。人物表l學(xué)生朗誦演員十余人，男女對半。l女聲領(lǐng)唱演員一人。l少兒舞蹈隊(duì)員?！疽魳菲稹＿@種職業(yè)，人們稱它是太陽下最光輝的事業(yè)；這種思念，是對一位在講臺(tái)前倒下的 普通老師的不絕思念?? 【幕啟：聚光打著臺(tái)側(cè)的講臺(tái)。老師啊，我們回來了，回到這灑滿您晶瑩汗滴的教室，回到這蕩漾著您圣潔的愛的港灣?！九_(tái)的另一側(cè)是手持菊花的朗誦演員。乙老師，您說您不愛芍藥，不愛牡丹，你最愛秋天的彩菊，因?yàn)樗氐逖牛悄敲吹钠椒?。老師，我們回來了，我們用芬芳的秋菊，把您鐘愛一生的講臺(tái)裝扮。我們的老師，在講臺(tái)前用手中的教鞭指點(diǎn)著深藏知識(shí)寶藏的宮殿。誰能想，殘忍的病魔，已折磨了您整整三年；今天，您強(qiáng)忍著巨大的痛苦，緊緊地咬著牙關(guān)。但是，您顫抖的雙手 再也拿不住那支教鞭； 您羸弱的身軀 慢慢地，慢慢地，倒在了我們面前。【甲送上菊花，向講臺(tái)深深地鞠了一躬。我們的老師，在講臺(tái)前用蒼白的指尖輕輕地理過我的發(fā)辮。老師，您說失去了媽媽的孩子，在老師身邊不會(huì)感到孤單。老師啊，媽媽您的孩子回來了，回到了您的身邊。丙老師啊，請接受我——一個(gè)最調(diào)皮的學(xué)生的深切思念。您嘶啞的嗓音，失去了往日的圓潤，但您的話語，仍然像潺潺流水，回響在我的身邊。丁（走向講臺(tái)）世間最美麗的是老師的眼睛，那是兩顆最明亮的星星。您說，跌倒了就該勇敢地爬起來，你要用活潑潑的生命，寫下火一樣燃燒的青春。（手捧潔白的手帕）老師啊，我依舊珍藏著您的手帕，歲月的河流啊，洗不去您愛的溫馨。啊，老師，讓我們再看一眼您美麗的眼睛。像一抹絢麗的晚霞，裝點(diǎn)著高遠(yuǎn)的蒼穹，是為了用最后的深情，去迎接那滿天閃亮的新星。群誦“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?甲老師，您用久已磨損的生命，為我們上完了最后一課，是為了托起明天的太陽，讓您的學(xué)生一個(gè)個(gè)升上藍(lán)天。燈光大亮。合唱隊(duì)伴唱。長大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利?? 【歌聲中，造型。【聚光：講臺(tái)。【幕落。第二篇：最后一課《最后一課＞電影觀后感星期六媽媽帶我和妹妹去看電影＜最后一課＞，剛進(jìn)入影院門口，我和妹妹就被那比雷電還要轟鳴的聲響嚇壞了．原來那就是地震的聲音．畫面上譚千秋老師整個(gè)身子趴在書桌上，桌底下是四名他的學(xué)生．譚老師的血流到了一個(gè)大哥哥的臉上，四個(gè)哥哥姐姐害怕得又哭又喊，只聽見譚老師不斷地說：＂不要哭，保持體力．＂哥哥姐姐問＂譚老師，我們會(huì)不會(huì)就這樣死去??？＂譚老師說＂不會(huì)的，不放棄，堅(jiān)持下去就有希望．＂不一會(huì)，轟轟烈烈的響聲傳來．譚老師把身子盡量的撐開像傘一樣對學(xué)生們說：＂余震又來了，你們四個(gè)緊抱著頭挨在一起．＂最后譚老師給每個(gè)學(xué)生一個(gè)任務(wù)當(dāng)成作業(yè)去完成．聽著影片的聲音，聽著譚老師說的話，我好像正坐在課堂上聽老師講課．譚老師就像我們的老師一樣親切和藹．雖然他說的話，我很多都還不太明白，我還不懂生命的意義，也不知道人死了會(huì)怎樣，但看見譚老師的閉上了眼睛，再也不說話，我的眼淚就哇哇的流個(gè)不停．譚老師說的＂不放棄＂是不放棄活著的機(jī)會(huì)．我老師平時(shí)教我們的＂不放棄＂是堅(jiān)持每節(jié)課的４５分鐘＂不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)．上課時(shí)要認(rèn)真，集中注意力，跟著老師的思路，不放棄任何一個(gè)和文字，數(shù)字以及單詞做朋友的機(jī)會(huì)．通過影片我慢慢地有些懂得我們老師所說的話．老師經(jīng)常對我們說：＂老師不會(huì)放棄你們?nèi)魏我粋€(gè)人，不管學(xué)習(xí)突出的還是暫時(shí)落后的同學(xué)．老師相信你們每個(gè)人都有自己的一個(gè)閃光點(diǎn)，將來能照耀自己和他人．所以，你們也不要放棄自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不要放棄和文字，數(shù)字，單詞做好朋友的機(jī)會(huì)．＂譚老師通過觀看有關(guān)你事跡的影片，我懂事了，再也不貪玩了．我會(huì)珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，不放棄學(xué)習(xí)，不放棄自己．將來努力成為一名有益于人民的人．第三篇：最后一課《最后一課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)了解作者和寫作背景，記重點(diǎn)字詞。分析人物形象，品味小說的語言，揣摩人物心理。體會(huì)文章主人公的愛國情感，激發(fā)學(xué)生對母語和祖國的熱愛之情。教學(xué)設(shè)想本文是一篇膾炙人口的短篇小說。教學(xué)中，學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，整體感知文章內(nèi)容，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)；細(xì)讀文章，品味語言，分析人物形象，領(lǐng)會(huì)思想內(nèi)涵；學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章思想內(nèi)涵后，談學(xué)習(xí)感受，從而激發(fā)他們對母語和祖國的熱愛之情。熟讀文章，處理字詞。教學(xué)用具多媒體第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）這是世界文學(xué)寶庫里的一顆璀璨的明珠 這是一篇僅三千字左右，但在文學(xué)史上一直是膾炙人口的名篇，它曾給予不同時(shí)代、不同國度的讀者以強(qiáng)烈的感染，深深得到他們的喜愛，原因在哪里呢？今天我們就共同學(xué)習(xí)《最后一課》，來消除心中的疑問。三、整體感知（課件出示問題）（一）最后一課上的是什么課?“最后一課” 的特殊含義是什么?