國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案-展示頁
2024-10-01 06:27本頁面
【正文】 擴大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。我班特開展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。第二篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案一、指導(dǎo)思想：國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。教師參與加2分八、相關(guān)事宜各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。學(xué)校將對獲一等、二等、三等獎班級頒發(fā)獎狀。分別設(shè)立三個段：一、二年級組一個段，三、四年級一個段，五六年級一個段。比賽時間：2014年4月8日比賽地點：各班教室四、評比獎勵辦法：邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各參賽班級的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場不記名打分。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。在指認(rèn)式誦讀中使低年級學(xué)生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。我校特開展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。第一篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案誦讀中華經(jīng)典傳承華夏文明——明德小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案一、指導(dǎo)思想：國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感?；顒泳唧w安排如下：二、活動意義：傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深厚校園文化氛圍。培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。提高孩子的注意力、記憶力。三、活動內(nèi)容：參賽對象：一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。誦讀內(nèi)容：《古詩七十五首》比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。每個節(jié)目時間38分鐘為宜。根據(jù)比賽情況評分，去掉兩個最高分，去掉兩個最低分，以總分累加排名。每個段分別設(shè)立一等獎1名，二等獎1名，三等獎若干名。五、活動流程：（一）主持人致詞（二）誦讀展示（三）評獎（四）領(lǐng)導(dǎo)講話（五）頒獎六、比賽要求及評分標(biāo)準(zhǔn)：七、加分：按順序多背一章加2分。所賦分值為參考分，優(yōu)：10分左右；中：8分左右；差：6分左右未盡事宜，另行通知，希望各班要明確目標(biāo)，落實職責(zé)，規(guī)定時限，高質(zhì)量的完成工作。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感?；顒泳唧w安排如下：二、活動意義：傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深厚校園文化氛圍。培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。提高孩子的注意力、記憶力。三、活動內(nèi)容：參賽對象：鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。每個節(jié)目時間38分鐘為宜。根據(jù)比賽情況評分，去掉兩個最高分，去掉兩個最低分，以總
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