人教版五年級語文下冊第四單元測試卷-展示頁
2024-10-01 06:10本頁面
【正文】 ，注意把字寫端正。(30分)選擇你在日常生活中看到的，或者聽到的最感動人的事情寫一篇作文。(擬人)……(擬人)……一比喻)，漫長的歲月會成為一瞬……(夸張)⑤從內容上看這篇文章告訴人們的是()，要珍惜時間，發(fā)奮努力，無可奈何⑥這篇文章從表現方式上看，屬于()(2)概括這篇短文的主要內容。(12分)①你認為下列()項做題目最恰當。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙(yān)沒了他的腳印。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。他也決不會因此而施舍一分一秒。()你權重如山、腰纏萬貫，()一介布衣、。他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。生命的繁(yǎn)和世界的運動正是由他精心指揮的。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把沙漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。從你的腳底下滑過去。)落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。n)開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。(6分)A、美麗的校園B、紅領巾鼓舞了我C、他家富了D、我愛班集體E、童年生活回憶F、一件令我感動的事閱讀短文，做后面的題。他把讓給別人。描寫了年中國人民志愿軍最后一批官兵時，在車站上同的動人情景，表現了的真摯情誼，贊揚了。主要人物是，作者抓住了人物的、等方面進行細致描寫，并按照順序娓娓敘述，表達了作者對老班長的之情。(排比)五、課內閱讀。(比喻)(3)玫瑰花的花瓣。(10分)(1)貓的眼睛真亮。(10分)千里()()移山()盡瘁()不屈()自若百折()()填海()蹈火()任怨驚慌()含辛()()奕奕(1)形容人物神情的：(2)形容人物意志的：(3)形容不怕困難的：(4)形容盡職盡責的：三、將下列詞語按近義詞、反義詞歸類。d224。b249。iyǎnyǎy236。n()()()()()shāyǎqīngsh242。ngguīyb249。ngy236。ngs236。h224。第一篇：人教版五年級語文下冊第四單元測試卷一、拼一拼，寫一寫。(10分)232。of224。q237。sh236。kědǎngt243。j236。uyōngd224。xīp242。j237。i()()()()()二、把成語補充完整并分類。(8分)疑惑規(guī)劃環(huán)繞集中明艷計劃驕傲等待擴散圍繞明麗同意期待虛心反對堅信(1)近義詞：()——()()——()()——()()——()(2)反義詞：()——()()——()()——()()——()四、請用不同的修辭方法把句子表達得更生動。(夸張)(2)隨風飄落的村葉。(擬人)(4)人類創(chuàng)造了歷史，?(反問)(5)公園里。(9分)(1)描寫的是紅軍長征途中發(fā)生的一個感人至深的故事。(2)是寫的敘事抒情散文。(3)《橋》一課向我們再現了的光輝形象。六、課外閱讀(23分)找出下列作文題目中的重點詞(題眼)，用“——”標出來。(17分)誰也無法描繪出他的面目，()世界上處處能聽到他的腳步。當蓓蕾在春風中粲然(zh224。當枯黃的樹葉在寒風中飄飄(zhu236。他從你的手指縫里流過去。從你的視野里和你的思想里飛過去……他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現在，把現在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。他公正。沒有人能將他占有已有，哪怕你一擲千金。你珍重他，他()在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果子。有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是()他把腳印留在人們心里。(1)選擇判斷。②按拼音，在文中橫線上依次填人的字正確的一項是()③文中()處填關聯詞，依次正確的一組是()…………即使就由于…………或是就由于④對下面句中運用的修辭方法，判斷錯誤的一項是()，歡笑不能挽留住他的腳步。(3分)(3)讀了這篇文章你會想到什么?(2分)七、習作。注意運用本組課文學到的表達方法，把事情記完整，寫出真情實感，寫完后自己再定個題目。xiāo yān chān fng y236。o xi224。ng guī yn（）（）（）（）（）xiōng tangshā yǎshēn y237。ng s236。ng t224。①依依惜別②滿腔仇恨③心情沉重④
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