【摘要】“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式數(shù)學(xué)組一、出示教學(xué)目標(biāo)[操作]通過(guò)課前制作好的投影或黑板讓學(xué)生看。[時(shí)間]1分鐘左右[目的]讓學(xué)生從總體上知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。[意義]①使學(xué)生在上課
2024-12-04 02:57
【摘要】第一篇:沁園春教案先學(xué)后教 沁園春·長(zhǎng)沙 (一課時(shí))毛澤東 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ;。 【教學(xué)過(guò)程】 一、板題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 同學(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》,請(qǐng)看本 節(jié)課的...
2024-10-28 12:49
【摘要】 蔡林森先學(xué)后教學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)蔡林森“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的體會(huì) 讀完《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》一書(shū),我感觸很深,“教學(xué)革命”是蔡林森多年基層教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)之談,我在使用先學(xué)后教...
2024-10-01 03:36
【摘要】23、胡楊贊一、板書(shū)課題,齊讀課題二、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作者鐘情于胡楊的原因,感受胡楊頑強(qiáng)的生命力和默默奉獻(xiàn)的精神。2、能用自己的話贊美胡楊,激發(fā)學(xué)生對(duì)胡楊的崇敬之情。3、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文在表達(dá)方法上的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,感受胡楊頑強(qiáng)的生命力和默默奉獻(xiàn)的精神,激發(fā)學(xué)
2024-12-06 14:58
【摘要】第一篇:學(xué)習(xí)心得先學(xué)后教 先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練心得體會(huì) 走進(jìn)校園,一條條醒目的標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn):“請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)”,“踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn),今天有多少長(zhǎng)進(jìn)?”,“迎著晨風(fēng)想一想,今天該怎樣努力?”,“不...
2024-10-28 11:51
【摘要】第一篇:先學(xué)后教操作方法 先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)法的操作方法 “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,有共同的規(guī)律、基本的原則,有一般的操作方法,但是,不同層次的班級(jí),不同的學(xué)科,不同的課型,操作方法也有變...
2024-10-25 15:46
【摘要】第一篇:先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“先學(xué)后教,當(dāng)堂檢測(cè)” 數(shù)學(xué)教師在課堂的教學(xué)中,不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,還要注意培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的能力?!跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂檢測(cè)”課堂教學(xué)模式就是...
2024-10-21 07:03
【摘要】第一篇:先學(xué)后教讀后感 先學(xué)后教讀后感 近期閱讀了《先學(xué)后教》這本書(shū),獲益匪淺,覺(jué)得里面的的教學(xué)方法有很多地方是值得我們學(xué)習(xí)和思考的一、課堂作業(yè)當(dāng)堂完成這種方法不僅克服了教師“滿(mǎn)堂灌”的習(xí)慣,而且...
2024-11-15 12:33
【摘要】第一篇:先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練 先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練 摘要:傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式是重知識(shí)傳授輕學(xué)生情感體驗(yàn),重學(xué)業(yè)成績(jī)考查輕形成性過(guò)程評(píng)價(jià)的單純講授,不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降,而且給社會(huì)化帶來(lái)局限。因此應(yīng)...
【摘要】第一篇:英語(yǔ)論文:先學(xué)后教 先學(xué)后教,輕松高效 ——淺說(shuō)英語(yǔ)單詞教學(xué)中的“先學(xué)后教” 【摘要】本文借助英語(yǔ)單詞教學(xué)針對(duì)“先學(xué)后教”的教學(xué)理論就其“可行性”和“必要性”進(jìn)行了闡述,并用實(shí)際教學(xué)例子...
2024-11-09 12:14
【摘要】第一篇:先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練 “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)反思 一、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的環(huán)節(jié) “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的環(huán)節(jié)主要有三步,第一步是“先學(xué)”,就是我們上課時(shí)先把自...
2024-10-21 06:24
【摘要】第一篇:先學(xué)后教 “先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”心得體會(huì) 我是汝南縣東官莊鎮(zhèn)良屯小學(xué)的一名普通的教師記得在剛用“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”時(shí)真的不知道怎么做,當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)給了我一本蔡林森老師的書(shū),我讀了蔡老師的書(shū)之...
2024-11-09 00:34
【摘要】第一篇:先學(xué)后教讀后感 “先學(xué)后教”帶給我的思考 ——有感于《教學(xué)革命—蔡林森與先學(xué)后教》一書(shū)如今,全社會(huì)都在大力推廣素質(zhì)教育,可是,許多教師都苦于考試的壓力,將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力這一根...
2024-11-09 00:00
【摘要】以學(xué)定教先學(xué)后導(dǎo)杭州市勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)聲菊——我對(duì)“學(xué)本課堂”的認(rèn)識(shí)課例思考?“教”為中心→“學(xué)”為中心?“個(gè)體接受學(xué)習(xí)”→“合作發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”?“先教后學(xué)”→“先學(xué)后導(dǎo)”?“課埻知識(shí)容量最大化”?“有
2024-10-29 19:52
【摘要】第一篇:先做后說(shuō)_先學(xué)后教_當(dāng)堂訓(xùn)練課題計(jì)劃 “先做后說(shuō)先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練” 新課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。十二月份我校組織部分教師,奔赴沁陽(yáng)永威學(xué)校“取經(jīng)尋...