讀伏櫪集有感-展示頁
2024-10-01 03:30本頁面
【正文】 ，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教是為了達到不用教”?！墩Z文課程標準》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?！肚宄旱暮沸枰笇?dǎo)學(xué)生認識本體和喻體就行了，至于比喻句的其他知識可留到中年級，這就是根據(jù)學(xué)段目標選定語言訓(xùn)練點。加強語言訓(xùn)練成為了語文老師的共識，但關(guān)鍵在語文課堂上要把語言訓(xùn)練點選好，做到一課一得，循序漸進，緊靠目標，由淺入深，由易到難，形成語言訓(xùn)練的系統(tǒng)。從他的論文中我們可以清楚地知道葉老對《語文新課程標準》和教本、教參的內(nèi)容和要求了如指掌，闡述自己的論點旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來。 二、學(xué)習(xí)葉老對課程的研究的深入。時至今日，葉老的“三個五”都完成了，他的人生價值得到的進一步的提升。 一、佩服葉老對教育的熱愛和忠誠。拜讀《伏櫪集》，我如沐浴春風(fēng)，深受啟發(fā)?！斗鼨兰逢U述了葉老數(shù)十年如一日的研究成果，以小學(xué)語文課程改革的重難點為研究突破口，以論文、講座稿為編排，涉及小學(xué)語文的字詞句段篇各個知識點，涵蓋老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”中的方方面面。在當今的信息時代，我們時常都說要終身學(xué)習(xí)。讀《伏櫪集》有感 俗話說得好。學(xué)無止境。作為教師這個職業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)猶為重要。書中的內(nèi)容對一線小學(xué)語文開展小學(xué)語文教學(xué)研究工作和指導(dǎo)教學(xué)實踐有很大的參考價值。下面，結(jié)合我的教學(xué)和思考談?wù)勛约旱母惺?。?998年，葉老已經(jīng)退休了，但他面對正在開展的如火如荼的小學(xué)課程改革，面對多年共事的同事的期待，他毅然為自己訂了“三個五”規(guī)劃： 一、為人民教育事業(yè)工作五十年； 二、退休后，再為本市培養(yǎng)五十名小學(xué)語文教學(xué)骨干教師； 三、協(xié)助基層學(xué)校開展五項語文教學(xué)科研專題實驗。我覺得要學(xué)習(xí)葉老對教育事業(yè)的熱愛，要像361度一樣多一度熱愛教育事業(yè)，做起來就會幸福很多，快樂很多。作為市教研室教研員，負責(zé)全市小學(xué)語文教材、教法的研究，他走過了從陌生到熟悉到熱愛的歷程。如《把語言訓(xùn)練落實到實處》中，葉老指出關(guān)于落實“一個中心，兩個基本點”的問題。低年級共有四次比喻句的訓(xùn)練，包括一年級上冊的《小學(xué)的船》，二年級下冊的《語文園地一》，二年級下冊的《數(shù)星星的孩子》《清澈的湖水》。 三、學(xué)習(xí)葉老突出學(xué)生的主體地位的教學(xué)理念?！痹谶@本書中，我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然每篇的論文的主題不同，1 但有一個共同點是都非常重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。他強調(diào)教師是一種主導(dǎo)作用，學(xué)生才是主體。教師 要交給學(xué)生質(zhì)疑的方法，做好釋疑，畢竟“質(zhì)疑是創(chuàng)新的開始，也是創(chuàng)新的動力。專家指出。”崔巒老師強調(diào)。在語文教學(xué)中，不只是要學(xué)生獲得知識，更重要的發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。葉老結(jié)合教材中的例子，針對語文科的特點和知識結(jié)構(gòu)總結(jié)了一系列的語文學(xué)習(xí)方法，對語文學(xué)科教學(xué)很有參考價值。 正如葉老所說。”自退休以來十多年過去，葉老還在 教育事業(yè)上默默耕耘，做出了許多新的成果并轉(zhuǎn)化成教育專著。 第二篇：讀《飛鳥集》有感讀《飛鳥集》有感 一個偶然的機會，我結(jié)識了那只美麗的“飛鳥”，從此，他便久久棲息在我的腦海中，我的心坎里，我的靈魂里。她卻搖搖頭，笑著飛走了?！本G草來了，卻又帶著善意但又無可奈何的微笑，又搖搖頭走了，親愛的沙漠，我愿與你做伴，卻不能忍受你體內(nèi)那可怕的干涸。 我心頭一顫，怎么會如此驚人地相似。
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