【正文】 有了越來越多的工業(yè)化氣息：從課程到教學(xué)都有進入標(biāo)準(zhǔn)化的趨勢，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)被預(yù)設(shè)的流程牢牢控制，鮮活的生命在“被成長”中苦苦掙扎。這簡單至極的莊稼種植理念其實蘊含了生命發(fā)展的大道理：所有的生命都只能自己成長而無法由他人代替。 古今中外的農(nóng)夫田園耕作，流程幾近雷同：疏松土壤、播撒種子、澆水施肥，然后就是耐心地等待，等待莊稼自己破土發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。這些舉措極大地喚醒了教師的職業(yè)道德感和教育家情懷，使教師在獲得事業(yè)成就的同時，也收獲了幸福的生活。在《學(xué)生第一》的扉頁上，寫著“謹(jǐn)以此書獻給我親愛的同事們”，背后滿滿地寫著全校教師的名字，每一幅照片的圖片說明也都寫下了師生的名字，充分體現(xiàn)了對人的尊重?！睆睦钕ＹF校長話語中可以看出校長的位置在哪里。而有了這樣的學(xué)生，學(xué)校的發(fā)展自然就水到渠成了。在這樣的學(xué)校，學(xué)生無疑會把自己當(dāng)作學(xué)校的主人，積極地追求心中的夢想。有了學(xué)生，學(xué)校和教師的價值才能更好地得到體現(xiàn)。漫步其間，我們能夠深切領(lǐng)略生命成長的動人景象，分享到十一學(xué)校學(xué)生洋溢出來的令人羨慕的幸福。 【篇三】 拜讀北京十一學(xué)校李希貴校長的新著《學(xué)生第一》，令我驚喜不已，展示在讀者眼前的是一幅幅風(fēng)清日麗、鳥語花香的教育圖畫。 讀完《學(xué)生第一》這本書，我被李希貴校長的睿智、創(chuàng)新、博愛所感染，正因為這種智慧，他才會把學(xué)生放在第一位，把教師放在第一位，正因為這種智慧，我們的教育才會煥發(fā)出勃勃生機。這些新教師，無不激情澎湃、信心滿滿，這為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞯於撕芎玫那楦谢A(chǔ)。在教師中評選月度人物和青年才俊，在學(xué)生中評選每月百星，只要是有一技之長的學(xué)生都可能榜上有名；建立教師互助中心，解決工作上困惑和心理上的問題；建立教工健康促進中心，關(guān)注每位員工的身心健康；讓所有師生都能在校園里留下痕跡，讓所有師生都能感受到自己很得要，這是北京十一學(xué)校的文化傳統(tǒng)，退休紀(jì)念冊即是為了落實這樣的文化而設(shè)立的；教職工的幸福感，來自工作的成就感，也來自家庭的美滿和孩子的健康成長。孩子是在活動中得到了鍛煉，獲得了成長的經(jīng)驗和經(jīng)歷，在快樂中享受生活和學(xué)習(xí)。在十一學(xué)校，“接待客人”被精心開發(fā)成一門特色課程，“十一學(xué)生大使團”應(yīng)運而生，學(xué)生們以自己富有創(chuàng)意的方式，向來自四面八方的參觀者展示學(xué)校的辦學(xué)特色，展示自己的風(fēng)采。每個學(xué)生的發(fā)展空間都是不可估量的，關(guān)鍵是老師千萬個不放心，怕被搞砸，不給孩子動手的機會，所以我覺得我們教育者要大膽放手，讓孩子在實踐中開拓創(chuàng)新?！秾W(xué)生第一》用生動形象的事實告訴我們，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生的全面發(fā)展提供多種可能性。每一個小故事都充滿著創(chuàng)新精神和智慧的結(jié)晶，凝結(jié)著十一中所有老師的心血與汗水，在這一個個小故事中，精彩的詮釋著李希貴校長的辦學(xué)思想——學(xué)生第一。 興趣是最好的老師，每個人都會說，可怎么培養(yǎng)呢。 【篇二】 《學(xué)生第一》所展示的是北京十一學(xué)校的教育工作者詮釋的教育學(xué)的基本價值取向，他們創(chuàng)造了一個真正屬于孩子的學(xué)校，在這里，每個生命都像野花一樣自由地生長，一種清新的氣息撲面而來。我相信，對孩子的一生的發(fā)展都會產(chǎn)生積極地影響。比如書中的“校園吉尼斯”給學(xué)生展示特長的平臺。讓學(xué)生快樂著并成長著。 培養(yǎng)有自己想法的學(xué)生，在學(xué)校生活中鼓勵學(xué)生獨立思考，堅守自我，富有批判精神。如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神呢。不壓抑他們的天性，培養(yǎng)他們的童心，激發(fā)他們的動機和興趣。我想，我無力改變整個教學(xué)現(xiàn)狀時，唯一能改變的就是我自己。他認(rèn)為一個孩子的墜落就是從‘厭學(xué)’開始的。我不由得想“美國有一位獲得教育界最高榮譽的教師坦言，他并沒有高人一等的教學(xué)經(jīng)驗，他最擅長的就是喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。孩子是在活動中得到了鍛煉，獲得了成長的經(jīng)驗和經(jīng)歷。是什么促進了他們的成長。如果下面的范文沒有合適的，您可以通過企業(yè)qq：4000121855或者寫作電話：4000121855聯(lián)系我們，我們將為您提供最優(yōu)質(zhì)的一對一服務(wù)。讀《學(xué)生第一》心得體會12篇 文秘網(wǎng)是專業(yè)的范文寫作網(wǎng)站，每日更新大量熱點文章。同時，我們有一支專業(yè)的寫作團隊，為客戶提供高質(zhì)量的原創(chuàng)文章定制服務(wù)。 【篇一】 讀《學(xué)生第一》我感受到了書中北京十一中孩子們的自信陽光，熱情智慧，是什么讓他們這么了不起。學(xué)校的開學(xué)護照，校園機會榜，學(xué)生出版社，校園吉尼斯，學(xué)校里面開公司，校園潑水節(jié)等等活動給他們帶來了快樂，促進了他們的成長。在快樂中享受生活和學(xué)習(xí)。他最自豪的就是他所教過后學(xué)生沒有一個自暴自棄，品行不端。”他還說道，在學(xué)校從教的那些年，他目睹了很多孩子出現(xiàn)“厭學(xué)”的狀況，萌生了一個想法：“如何讓學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情呢?！? 我唯一能改變的也就是我自己，在自己的日常教學(xué)中多讓學(xué)生有時間去做自己喜歡做的事，設(shè)計班會課，設(shè)計班級的入場式，設(shè)計自己的課余生活，排排自己喜歡的英語對話…難道這不是更好的、更有效的學(xué)習(xí)嗎。用枯燥、低效的作業(yè)填滿孩子們的時間，怎么能讓他們對學(xué)習(xí)感興趣呢。快樂是他們創(chuàng)造力的源泉，我要讓我的學(xué)生快樂起來。其中他們的“為班級命名”活動讓我也印象深刻，我們何曾幾時也可以設(shè)計出這樣有創(chuàng)意而又有深遠教育意義的活動，讓學(xué)生也能在快樂和經(jīng)歷中健全自己的人格，尊重別人的想法。 《學(xué)生第一》這本書的內(nèi)容都是源自學(xué)生的活動，學(xué)生的切身體驗，學(xué)校管理中得點滴小事，也許正是這些學(xué)生 參與的親身體驗，才使得內(nèi)容更顯得親切、有血有肉，給人毫無造作之感?！皫W(xué)生參加重要的活動”讓學(xué)生跟著他尊重的師長，參加重大的活動，接觸各界精英人士。在這樣一個氛圍中對于學(xué)生的成長和發(fā)展會有多么巨大的影響力，這樣才能培養(yǎng)自主、自信、陽光、勇于擔(dān)當(dāng)、有智慧、有寬容心、熱愛友好、樂于助人、有仁愛情懷的了不起的孩子們。漫步其間，我們能夠深切領(lǐng)略生命成長的動人景象，分享到十一學(xué)校學(xué)生洋溢出來的令人羨慕的幸福。書中66個小故事給了我們答案。學(xué)校教育中沒有太大的事情，各個學(xué)校所開展的活動也都大同小異，但是很多涉及學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的小事都可以做得很精致，讓學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生從中受益。 在平時的教學(xué)工作中，我們也非常注重培養(yǎng)孩子的各方面能力，比如課前設(shè)置新聞播報環(huán)節(jié)，讓學(xué)生關(guān)注時政，提高分析和解決問題的能力，但與十一中相比，個人認(rèn)為很多的工作都是老師做好了移交給孩子，為什么不能讓孩子上崗培訓(xùn)后也自己來動手策劃一下呢。在十一學(xué)校，無論是學(xué)校的開學(xué)護照，校園機會榜，學(xué)生出版社，還是校園吉尼斯，學(xué)校里面開公司，校園潑水節(jié)等等活動都是學(xué)生自主、自由來進行。從豐富多彩的必修課程到斑斕多彩的選修課程，這些活動和課程給他們帶來了快樂，促進了他們的成長。 學(xué)校的一切工作都體現(xiàn)出對師生的激勵和人文關(guān)懷。學(xué)校對教職工中品學(xué)兼優(yōu)的子女進行一年一次的獎勵，獎勵范圍從小學(xué)到高中階段，只要符合條件都會獲得不同程度的獎勵；迎新酒會是給新教師設(shè)立的一個特殊活動，酒會中的一個重要環(huán)節(jié)，就是給每一位新入校的青年教師找閃光點，活動組織者將之凝練為動人心魄的精美贊語，在酒會上送給相應(yīng)的教師。當(dāng)然，這一切還是為了學(xué)生，當(dāng)課堂里有著越來越多的具有教育姐情懷的老師們傳道授業(yè)時，學(xué)生的成長生態(tài)就會更加理想，實現(xiàn)真正意義上的學(xué)生第一也就水到渠成了。路漫漫其修遠兮，作為教育的一員，我將繼續(xù)追尋一種教育本真的東西，為四中的發(fā)展貢獻自己的一份力量，做幸福的四中人。在這里，每個生命都像野花