人教版八年級(jí)物理下冊：82二力平衡教案1-展示頁
2024-12-11 05:23本頁面
【正文】 不能平衡？（如下圖） （ 2）步驟 2：把小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，使小車受到兩上拉力不在一條直線上， 大小相等方向相反。 [做一做 ]學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，研究二力平衡的條 件。 教師提示：“平衡”概念應(yīng)包括靜平衡（靜止）和動(dòng)平衡（勻速直線運(yùn)動(dòng)）兩方面。 平衡狀態(tài)： 我們把物體處于勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài)都稱為物體處于平衡狀態(tài)。 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師要求一名學(xué)生回顧牛頓第一定律，明確牛頓第一定律的前提是什么？ 師：牛頓第一定律的前提是不受力的物體，但現(xiàn)實(shí)中 不存在這種物體，但還是有做勻速運(yùn)動(dòng)的物體和靜止不動(dòng)的物體，這樣的物體受力又怎么樣呢？ 比如：吊在天花板上的電燈，勻速上升的潛水艇， 教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些物體受力情況和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)而引導(dǎo)出二力平衡的概念。 難點(diǎn)：二力平衡的探究及其應(yīng)用。
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