人教版物理八年級下冊：82二力平衡-物理大師-展示頁
2024-12-21 09:45本頁面
【正文】 六、教學(xué)過程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 說 明 引入 新課 通過幾幅圖片（如靜止在桌上的花瓶、懸掛在屋頂上的燈 ）引導(dǎo)學(xué)生分析它們分別處于怎樣的狀態(tài)？它們分別受到 哪 些力的作用。價(jià)值觀： （ 1）養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的態(tài)度； （ 2）積極參與二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)善于與其他同學(xué)合作的意識。 情感 （ 4）會應(yīng)用二力平衡分析自然界及生活中平衡的事例，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。 教材的這種編寫思路，符合初中學(xué)生實(shí)踐 — 理論 — 實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律，其中通過實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生觀察、分析、綜合、歸納和演繹的過程中，有效地獲取知識、發(fā)展能力，并促進(jìn)科學(xué)世界觀和方法論的形成，充分體現(xiàn)了物理學(xué)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。因此，本節(jié)知識是聯(lián)系新舊知識的紐帶，在力學(xué)中起著承上啟下的作用，是解決力學(xué)問 題的
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