【摘要】快樂(lè)探究海燕波浪⊙收獲平臺(tái)一、朗誦是欣賞的一個(gè)重要途徑。我們正是在富有感情的反復(fù)朗誦中,感受到作品熾烈的感情、動(dòng)人的形象、明快的節(jié)奏、和諧的韻律和凝煉的語(yǔ)言。哪些句子適合用下列語(yǔ)氣來(lái)朗讀?你能從課文《海燕》中舉出相應(yīng)的例子嗎?速沉穩(wěn),語(yǔ)氣舒緩,帶有敘述性,抒情地:答:,語(yǔ)氣平緩,
2024-12-15 21:17
【摘要】教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:1、有感情、流利地朗讀課文,體會(huì)作者的思想感情,掌握生字詞。2、積累并背誦優(yōu)美的文段.過(guò)程與方法:誦讀課文了解文章的寫(xiě)作手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)人與自然抗?fàn)幍亩窢?zhēng)精神;體會(huì)作者對(duì)苦力們的同情。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)作者的思想感情,理解文中抒發(fā)的情感。教學(xué)難點(diǎn):了解文章的寫(xiě)作手法。
2024-12-15 06:21
【摘要】(一)論青年和老年培根①一個(gè)年歲甚輕的人可以是富于經(jīng)驗(yàn)的人,他不曾虛度生活的話;這畢竟是罕有的事。②一般說(shuō)來(lái),青年人富于直覺(jué),而老年人則長(zhǎng)于深思。這兩者在深刻和正確性上是有顯著差別的。③青年的特點(diǎn)是富有創(chuàng)造性的想象和發(fā)明力。然而,熱情熾烈而情緒太敏
【摘要】一、海燕一、給加點(diǎn)字注音。翡.()翠飛沫.()膽怯.()呻.吟()掠.起()蒼茫.()二、依據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。chǔn笨飛cuàn
2024-12-11 12:54
【摘要】一、基礎(chǔ)知識(shí)1.給下列加點(diǎn)字注音:醞釀()抖擻()薄煙()發(fā)霉()宛轉(zhuǎn)()2.《春》一文的作者是,《春風(fēng)》一文作者。3.按原文填空:⑴《春》中概寫(xiě)春天景色的一組排比句是。⑵《春》中描寫(xiě)春花的一組排比句是。⑶一夜之間,春風(fēng)來(lái)了,忽然從塞
【摘要】勇氣【疑難解析】1.速讀課文,理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。·開(kāi)端:從“在大規(guī)模進(jìn)攻開(kāi)始的前一天”到“那是為應(yīng)付這種緊急狀況而學(xué)的”。·發(fā)展:從“聽(tīng)到敲門聲”到“把門閂了”?!じ叱保簭摹芭镂莺筮呌幸粋€(gè)小小的窗口”到“哦,當(dāng)然啦。快!”·結(jié)局:從“她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里”到“她毫不猶豫地給了美國(guó)傘兵第二次
2024-12-15 06:23
【摘要】《春》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。2、體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫(xiě)景中的作用,品味優(yōu)美的語(yǔ)言。3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開(kāi)描寫(xiě),情景交融的寫(xiě)法。第一部分:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、熟讀課文,把握課文內(nèi)容,體會(huì)作者的感情。2、注意下列加點(diǎn)字的讀音:醞釀..()抖擻.
【摘要】一、閱讀下文,回答文后問(wèn)題[Z20分十分鐘]河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。1.解釋下列各句中加粗詞的含義。(1)汝心之
【摘要】一、基礎(chǔ)知識(shí)1、解釋下列句子中的詞語(yǔ)。⑴夸父與日逐走(走:)⑵北飲大澤(北:)⑶道渴而死(道:)⑷文首(文:)⑸以堙于東海(以:)⑹四極廢(極:)⑺殺黑龍以濟(jì)冀州(濟(jì):)2、理解翻譯下面的句子。⑴夸父與日逐走。
【摘要】回憶魯迅先生第一部分:1、本文作者是現(xiàn)代女作家,主要作品有小說(shuō)、等。2、本文以記實(shí)的筆法,對(duì)魯迅先生生前的一些生活瑣事進(jìn)行了翔實(shí)的敘述。說(shuō)說(shuō)從下面句子的描述中,可以看出魯迅先生怎樣的性格特征?①“魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。??常常是笑得咳嗽起來(lái)?!雹凇棒斞赶壬呗泛茌p捷,??仿佛不顧一切地走去。”3、課文中的哪些
【摘要】《長(zhǎng)江》教學(xué)設(shè)計(jì)東明縣三春中學(xué)趙修玉【文本解讀】本文是北師版七年級(jí)下冊(cè)第一課,也是本冊(cè)的第一個(gè)主讀課文。本文的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句分析本文所蘊(yùn)含的思想感情。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)文中采用一系列修辭和一唱三嘆的手法的作用?!堕L(zhǎng)江》是一篇抒情散文詩(shī),把長(zhǎng)江擬人化處理;先從描寫(xiě)長(zhǎng)江“醒來(lái)”入手,然后從多方面猜想式的描寫(xiě)長(zhǎng)江“醒來(lái)”后歡愉的原因,從而
2024-12-12 23:06
【摘要】長(zhǎng)江執(zhí)筆人:孫亞娟時(shí)間:2021年2月19日學(xué)習(xí)目標(biāo):1.細(xì)讀課文,領(lǐng)悟作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情。2.體會(huì)本篇散文詩(shī)一唱三嘆的表達(dá)特色。3.品味學(xué)習(xí)本文的擬人、比喻等修辭手法的作用和特點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.品味、學(xué)習(xí)散文詩(shī)富有感染力的語(yǔ)言。2.從語(yǔ)言入手理解課文中的情感。一、自主學(xué)習(xí)
2024-12-21 08:07
【摘要】毛澤東詞二首·課后練習(xí)基礎(chǔ)題1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。qìn()園春shǔ()風(fēng)流人物妖ráo()素guǒ()成吉思hán()fèn()外yǒng()梅花枝qiào(
【摘要】?中國(guó)有兩條著名的河流——黃河和長(zhǎng)江。他們?cè)杏巳A夏文明,滋養(yǎng)著神州大地上的萬(wàn)千炎黃子孫,因此被譽(yù)為我們中華民族的“母親河”。?《長(zhǎng)江之歌》是上世紀(jì)八十年代風(fēng)靡全國(guó)的一部紀(jì)錄片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題曲,作者是胡宏偉。長(zhǎng)江之歌胡宏偉你從雪山走來(lái),春潮是你的豐采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概。
2024-12-19 13:33
【摘要】黃河頌一、積累與運(yùn)用。高山之巔()狂瀾()屏()障哺()育。巔:狂瀾:發(fā)源:屏障:。啊