【摘要】1 ?三顧茅廬?第一課時教學設計 【文本解讀】 ?三顧茅廬?是那么膾炙人口的歷史典故,孩子們或許早有所聞 故事梗概;但這僅僅是從情節(jié)上來看。如果從語言文字的角度來 看,可能我們的孩子會有...
2024-09-22 21:01
【摘要】 小學語文六年級教案——《三顧茅廬》教學設計之一 教材分析: 《三顧茅廬》是第十一冊最后一組教材的第二篇重點講讀課文。本課選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回司馬徽再...
2024-10-07 02:16
【摘要】1 《三顧茅廬》第一課時說課稿 一、說教材 《三顧茅廬》這篇課文是根據(jù)我國四大古典名著之一《三國演 義》第三十七回司馬徽再薦名士,劉玄德三顧茅廬改寫成的,課文 講述了劉備三次親自到隆中拜...
2024-08-14 19:32
【摘要】 小學語文六年級教案——?三顧茅廬?教學設計之一 教材分析: ?三顧茅廬?是第十一冊最后一組教材的第二篇重點講讀課文。本課選自我國古典長篇小說名著?三國演義?第三十七回司馬徽再...
2024-10-01 09:45
【摘要】1 ?三顧茅廬?第一課時說課稿 一、說教材 ?三顧茅廬?這篇課文是根據(jù)我國四大古典名著之一?三國演義? 第三十七回司馬徽再薦名士,劉玄德三顧茅廬改寫成的,課文講述 了劉備三次親自到隆中拜...
【摘要】東漢末年,天下大亂、群雄紛爭魏、蜀、吳三國相繼崛起,成鼎足之勢,直至最終都被西晉所滅,演出了一幕分久必合、合久必分的歷史長劇。三國演義就是以此為歷史背景演繹出的一部歷史小說。官渡大戰(zhàn)后,曹操打敗了劉備。劉備只得投靠劉表。曹操為得到劉備的謀士徐庶,就慌稱徐庶的母親病了,讓徐庶立刻去許都。徐
2024-12-06 12:24
【摘要】1 小學六年級語文教案——《三顧茅廬》教學 設計 教學要求: 1、能正確流利、有感情地朗讀,并能按事情的發(fā)展順序有條理 地復述課文。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語,掌握多音字...
2024-08-14 23:57
【摘要】 小學語文六年級教案——語文立體教學設計——《三顧茅廬》 設計理念: 以人為本的閱讀教學課堂,就應堅持閱讀是學生個性化的行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐的現(xiàn)代教學理念...
2024-10-07 01:51
【摘要】1 小學六年級語文教案——?三顧茅廬?教學設 計 教學要求: 1、能正確流利、有感情地朗讀,并能按事情的開展順序有條理 地復述課文。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語,掌握多音字...
2024-09-22 14:36
【摘要】1 小學六年級語文教案——《三顧茅廬》 教材分析: 《三顧茅廬》是第十一冊最后一組教材的第二篇重點講讀課 文。本課選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回司馬 徽再薦名士,劉玄德三...
2024-08-15 00:35
【摘要】 小學語文六年級教案——語文立體教學設計——?三顧茅廬? 設計理念: 以人為本的閱讀教學課堂,就應堅持閱讀是學生個性化的行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐的現(xiàn)代教學理念...
2024-10-01 09:48
【摘要】 小學語文六年級教案——《三顧茅廬》教學設計之二 教學要求: 1、能正確流利、有感情地朗讀,并能按事情的發(fā)展順序有條理地復述課文。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語...
2024-10-06 19:03
【摘要】1 小學六年級語文教案——語文立體教學設計 ——《三顧茅廬》 設計理念: 以人為本的閱讀教學課堂,就應堅持閱讀是學生個性化的行 為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐的現(xiàn)代教學理念。立...
2024-08-15 16:13
【摘要】 小學語文六年級教案——《三顧茅廬》簡要教學流程 師板書《三顧茅廬》 師:同學們,看來你們都認真預習過課文了,因為我看到很多同學的課本上寫著已經(jīng)讀課 文三遍,times;...
2024-10-06 19:16
【摘要】1 小學六年級語文教案——《三顧茅廬》簡要 教學流程 師板書《三顧茅廬》 師:同學們,看來你們都認真預習過課文了,因為我看到很多 同學的課本上寫著已經(jīng)讀課 文三遍,times。time...