冀教版數(shù)學(xué)五上統(tǒng)計(jì)與可能性課件-展示頁

【摘要】冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性是有大小的；能性作出預(yù)測(cè)，并闡述自己的理由。調(diào)查一下，你的同學(xué)喜歡什么卡通形象？兔巴哥史努比維尼皮卡丘米老鼠唐老鴨加菲貓選出喜歡人數(shù)較多的四種，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，看看哪種卡通形象最受歡迎?？ㄍㄐ蜗笙矚g人數(shù)

2024-12-11 03:04

統(tǒng)計(jì)與可能性教學(xué)課件-展示頁

【摘要】永安中心校龔森道學(xué)校要舉行足球比賽，你認(rèn)為拋硬幣決定誰開球公平嗎？拋30次硬幣，看看會(huì)有幾次正面，幾次反面。1234567891011121314…2627282930正面…反面…√√√拋的次數(shù)少，偶然性就大。如果拋

2024-12-04 01:45

統(tǒng)計(jì)與可能性例ppt課件-展示頁

【摘要】你認(rèn)為用“石頭、剪子、布”決定誰先走棋公平嗎？小明石頭石頭石頭小強(qiáng)剪子布石頭結(jié)果小明獲勝小強(qiáng)獲勝平一共有多少種可能的結(jié)果？剪子剪子剪子布布布布石頭剪子石頭剪子布小明獲勝小強(qiáng)獲勝平小明獲勝

2025-05-12 04:43

統(tǒng)計(jì)與可能性一ppt課件-展示頁

【摘要】學(xué)校要舉行足球比賽，你認(rèn)為拋硬幣決定誰開球公平嗎？拋30次硬幣，看看會(huì)有幾次正面，幾次反面。123456789101112131415161718192021222324正面反面

2025-05-12 04:18

統(tǒng)計(jì)與可能性(一ppt課件-展示頁

【摘要】人教新課標(biāo)版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)與可能性（一）下面的轉(zhuǎn)盤各轉(zhuǎn)動(dòng)50次，結(jié)果會(huì)怎樣？你能用線連一連嗎？指針經(jīng)常落在白色區(qū)域指針偶爾落在白色區(qū)域指針落在兩個(gè)區(qū)域的機(jī)會(huì)差不多舉行足球比賽，裁判用拋硬幣決定誰先開球。你認(rèn)為公平嗎？拋100次硬幣，看看會(huì)有幾次正面，幾次反面。拋硬幣次數(shù)正面朝

2024-12-04 00:51

統(tǒng)計(jì)與可能性二ppt課件-展示頁

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)馬郎小學(xué)陳偉人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)與可能性可能性的概念：可能性是指事物發(fā)生的概率。是包含在事物之中并預(yù)示著實(shí)物發(fā)展趨勢(shì)的量化指標(biāo)。數(shù)學(xué)中的可能性：必然事件：100%。即一定會(huì)發(fā)生的事件。如：今天是星期一，明天一定是星期二。不

2025-05-12 04:32

統(tǒng)計(jì)與可能性-展示頁

【摘要】統(tǒng)計(jì)與可能性指導(dǎo)教師：福州市臺(tái)江第三中心小學(xué)鄭菁執(zhí)教教師：福州市臺(tái)江第三中心小學(xué)田園姓名林蘋周敬王朋趙梅孫霞吳浩鄭語成績(jī)87868685858383姓名王華李明劉紅朱靈林慶李莉張東成績(jī)117114

2024-08-16 13:42

統(tǒng)計(jì)與可能性ppt課件(2)-展示頁

【摘要】零五網(wǎng)零五網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)用“正”字的方法記錄整理數(shù)據(jù)。，從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。方法，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識(shí)與能力。零五網(wǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過程，從中體驗(yàn)?zāi)臣虑榘l(fā)生的可能性差不多。學(xué)會(huì)收集整理和分析數(shù)據(jù)，特別是“正”法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

2025-01-24 08:10

蘇教版統(tǒng)計(jì)與可能性-展示頁

【摘要】長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)高嶺小學(xué)蔣衛(wèi)軍蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)1、袋子里放3個(gè)黃方塊，3個(gè)紅方塊。2、每次任意摸一個(gè)方塊，摸后放回?cái)噭?dòng)共摸20次。3、小組分好工：誰記錄？誰摸？誰搖？4、完成記錄表。5、抓緊時(shí)間，比一比，看哪組合作得又快又好。摸方塊結(jié)果記錄表紅方塊黃方塊摸方塊結(jié)果統(tǒng)計(jì)表合計(jì)紅方塊

2024-10-25 23:52

統(tǒng)計(jì)與可能性復(fù)習(xí)-展示頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能綜合運(yùn)用已學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)、主動(dòng)收集、整理日常生活中的一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析、說明或解決一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，分析、思考的能力。在下面的方格中涂上陰影，使得任意擲一個(gè)骰子落在空白方格和陰影方格的可能性一樣大。兩枚硬幣朝上的情況有：

2024-12-24 19:16

蘇教版統(tǒng)計(jì)與可能性-展示頁

【摘要】長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)高嶺小學(xué)蔣衛(wèi)軍蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)1、袋子里放3個(gè)黃方塊，3個(gè)紅方塊。2、每次任意摸一個(gè)方塊，摸后放回?cái)噭?dòng)共摸20次。3、小組分好工：誰記錄？誰摸？誰搖？4、完成記錄表。5、抓緊時(shí)間，比一比，看哪組合作得又快又好。摸方塊結(jié)果記錄表紅方塊黃方塊摸方塊結(jié)果統(tǒng)計(jì)表合計(jì)紅方塊

2024-08-20 16:07

統(tǒng)計(jì)與可能性復(fù)習(xí)-展示頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能綜合運(yùn)用已學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)、主動(dòng)收集、整理日常生活中的一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析、說明或解決一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，分析、思考的能力。在下面的方格中涂上陰影，使得任意擲一個(gè)骰子落在空白方格和陰影方格的可能性一樣大。兩枚硬幣朝上的情況有：

2024-12-06 15:53

北京版數(shù)學(xué)三上統(tǒng)計(jì)與可能性課件-展示頁

【摘要】北京版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)用“正”字的方法記錄整理數(shù)據(jù)。，從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。方法，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識(shí)與能力。01234567891011

2024-12-11 02:39

蘇教版數(shù)學(xué)三上統(tǒng)計(jì)與可能性-展示頁

【摘要】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)1、袋子里放3個(gè)黃方塊，3個(gè)紅方塊。2、每次任意摸一個(gè)方塊，摸后放回?cái)噭?dòng)共摸20次。3、小組分好工：誰記錄？誰摸？誰搖？4、完成記錄表。5、抓緊時(shí)間，比一比，看哪組合作得又快又好。摸方塊結(jié)果記錄表紅方塊黃方塊摸方塊結(jié)果統(tǒng)計(jì)表合計(jì)紅方塊黃方塊次數(shù)30摸方塊統(tǒng)計(jì)

2024-11-23 06:23

人教版三上可能性-展示頁

【摘要】主講：唐金春可能○不可能×一定√用相應(yīng)的符號(hào)判斷下面事情是否可能?！獭獭痢痢痢稹稹鹬袊刻炀陀写蠹s48000個(gè)新生嬰兒出生。世界上每天有大約360000個(gè)嬰兒出生。小資料小資料：大王花,

2024-11-23 23:29

人教版新課標(biāo)五上統(tǒng)計(jì)與可能性課件(編輯修改稿)

人教版新課標(biāo)五上統(tǒng)計(jì)與可能性課件-wenkub.com

人教版新課標(biāo)五上統(tǒng)計(jì)與可能性課件(已改無錯(cuò)字)

人教版新課標(biāo)五上統(tǒng)計(jì)與可能性課件-資料下載頁

人教版新課標(biāo)五上統(tǒng)計(jì)與可能性課件(參考版)