【正文】 高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔 導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲 ! 篇二：五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。 最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好 基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。 由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次做到 “ 接受 ” ，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn) 和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。 應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn) 和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。把基礎(chǔ)教育和差生轉(zhuǎn)換作為這學(xué)期的工作重點(diǎn) 。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。但我相信只要學(xué) 校的支持、老師的配合 ,我的 “ 培優(yōu)轉(zhuǎn)差 ” 工作一定能越做越好。比如 ① 學(xué)生自己不會(huì)做 .② 不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教 .③ 不認(rèn)真 ,馬虎等等。 對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查 ,并做出評(píng)價(jià)。其次做到寬容 ,即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì) .根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案 ,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí) ,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解 ,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 (三 )在培優(yōu)補(bǔ)差中還應(yīng)做到 : 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 ,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生 ,一視同仁。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí) ,才能走進(jìn)課堂 ,保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。 ,中等生訂正 ,優(yōu)等生解決難題 ,使不同層次的學(xué)生都能得到提高 “ 好差同組、合作交流。 (二 )有效培優(yōu)補(bǔ)差措施出步得到成效。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系 ,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況 ,共同促進(jìn)學(xué)生的作 業(yè)情況 ,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 ,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。 (一 )思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著 “ 勤學(xué)、善思、實(shí)干 ”的準(zhǔn)則， 一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)， 并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,努力探索適合自己的教學(xué)模式 .本學(xué)年聽課十九節(jié) ,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)也很大 .做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平 .認(rèn)真上好每一節(jié)課。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié) ,力求 準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn) .并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。 四、教育教學(xué)情況 在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)： 深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了學(xué)生們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué) 生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。 二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。 教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教學(xué)之中，我根據(jù)不同的課型，運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。第一篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。教學(xué)之后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測(cè)試、反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面 的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過程。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。我做到：常思考，常研究，?？?結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展 ,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持 “ 以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 ” ，以課堂教學(xué)研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān) 注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實(shí)際觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)搜集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、 勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生 “ 學(xué) ” 得有趣， “ 學(xué) ” 得實(shí)在， “ 學(xué) ” 有所得，我努力向 40 分鐘要質(zhì)量。在備課中 ,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮 ,發(fā)散學(xué)生的思維 ,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性 ,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì) .保證每一節(jié)課的質(zhì)量 .認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作 業(yè)有針對(duì)性，有層次性。注意聽取學(xué)生的意見 ,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。 總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于 “ 得 ” 我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于 “ 失 ” 會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！ 一份耕耘，一份收獲。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。 2024 五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 本學(xué)期本人根據(jù)學(xué)生的情況 ,對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長(zhǎng)，并對(duì)差生進(jìn)行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。 . ,也經(jīng)常和學(xué)生談心 ,關(guān)心他們 ,關(guān)愛他們 ,充分讓學(xué)生感受老師是重視他們的 ,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。并隨時(shí)與班主任溝通 ,了解學(xué)生的生活、思想、等各方面的情況。 本學(xué)期 ,利用課余時(shí)間 ,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、 “ 因材施教、對(duì)癥下藥 ”, 根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。也取得比較好的效果 ,我做到優(yōu)化備課 ,功在課前 ,效在課上 ,成果鞏固在課后培優(yōu)。 “ 章末測(cè)試 ”, 建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。首先我做到真誠(chéng) ,做到言出必行 。 對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面 ,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況 ,經(jīng)過調(diào)查、詢問 ,大多數(shù)是懶惰造成的 ,有的是其他原因。我在教學(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因 ,從而 “ 對(duì)癥下藥 ” 的幫助學(xué)生 ,學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛 ,才會(huì)努力去學(xué)習(xí) 不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)搜集整理的小測(cè)驗(yàn) ,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè) ,及時(shí)反 在本學(xué)期的時(shí)間里 ,雖然取得了一定的成績(jī) ,但也還存在著一些問題 ,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙 ,還有待改進(jìn)。 第二篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)【 8 篇】 篇一：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五 (1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，針對(duì)優(yōu)生少這一 特點(diǎn)。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到 “ 真誠(chéng) ” 二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行 。最后做到 “ 理解 ” 二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。 其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注