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20xx秋人教版語文九上第19課范進(jìn)中舉word教案-展示頁

2024-12-10 16:16本頁面
  

【正文】 四、課時安排 2課時 五 師生互動活動設(shè)計 1.查找資料,談對吳敬梓和《儒林外史》的了解 。 2.難點(diǎn) 舊小說中的雅語與口語。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 1.重點(diǎn) (1)個性鮮明的人物語言與動作。 二、學(xué)法引導(dǎo) 因《范進(jìn)中舉》是長篇小說節(jié)選,學(xué)生要想較好地完成該課的學(xué)習(xí)目標(biāo),宜課外閱讀《儒林外史》全書,對該書的整體情況,包括所刻畫的人物,所選取的典型題材,反映的主題,主要的藝術(shù)手法有個大體的了解。 情感態(tài)度價值觀 了解封建科舉對知識分子的毒害。 方法過程 1.欣賞小說的諷刺藝術(shù)。 范進(jìn)中舉 一、教學(xué)目標(biāo) 知識能力 1.《儒林外史》的介紹。 2.諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)形式 —— 夸張、對比、寫實(shí)。 2.比較閱讀的能力。 體會作者對丑惡現(xiàn)象進(jìn)行辛辣諷刺的藝術(shù)。學(xué)習(xí)本文時,著重從范進(jìn)的語言、動作分析其性格,抓住范進(jìn) 中舉前后的不同遭 遇及中舉后喜 極而瘋的原因的討論分析,理解本文的主題及藝術(shù)特點(diǎn)。 (2)對比、夸張與 直接寫實(shí)在諷刺小說 中的作用。 3.疑點(diǎn) 同是讀書人,范進(jìn)與孔乙已有何不同 ? 4.解決辦法 重點(diǎn)問題主要由學(xué)生閱讀分析得出答案,難點(diǎn)多參照文下注解解決,疑點(diǎn)采取結(jié)合上幾節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行兩個人物的比較的方 法解決。 2.教師啟發(fā),學(xué)生討論分析。 (2)范進(jìn)喜極而瘋片斷賞析。 (4)對比、夸張、直接寫實(shí)的諷刺手法。 4.范進(jìn)與孔乙己比較閱讀,教師點(diǎn)撥,歸納。 2.從范進(jìn)中舉前后地位、經(jīng)濟(jì)狀況變化把握科舉制度的罪惡,從周圍人的態(tài)度變化了解世態(tài)。 (二 )整體感知 《儒林外史》是古代諷 刺小說中的精品,所以在一開始應(yīng)予以介紹并鼓勵課外閱讀,這也能促進(jìn)學(xué)生對本課知識、人物主題的認(rèn)
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