20xx秋人教版語文九上第19課范進(jìn)中舉word教案(專業(yè)版)
【正文】 比較閱讀是一種有效的閱讀方式。” 動作。孔乙己沒有進(jìn)學(xué)、潦倒一生，范進(jìn)進(jìn)了學(xué)又如何 ?不過變?yōu)榻y(tǒng)治階級的走卒而已，不同的命運、相 同的主題。作品塑造了許多典型人物，如周進(jìn)、范進(jìn)、馬二先生，嚴(yán)監(jiān)生等等。 2．教師啟發(fā)，學(xué)生討論分析。 方法過程 1．欣賞小說的諷刺藝術(shù)。 3．教師推薦《儒林外史》精彩片斷，師生共同賞析。在這種情形下，他仍偷偷赴試，更表現(xiàn)出他對功名的熱衷。 3．范進(jìn)與孔乙己形象比較。 (3)直接寫實 學(xué)生完成課后練習(xí)五第 1小題。 學(xué)生以小組為單位，每組找一個帶有明顯諷刺的片斷進(jìn)行閱讀，然后集中討論。 范進(jìn)逆來順受，甘受屈辱，孔乙己自視清高、孤芳自賞；范進(jìn)世故虛偽，孔乙己迂腐善良；范進(jìn)中舉之后成為統(tǒng)治階 級，享受榮化富貴，孔乙己連秀才也沒考上，最后被打折了腿死路一條；范進(jìn)中舉后，周圍人巴結(jié)奉承，送錢送銀子，孔乙己一生遭人 嘲笑，掌柜最后記得 他還是因為他欠了酒錢。 [思考 ]本文主要用丁哪幾種形式 ?結(jié)合胡屠戶形象分析逐一進(jìn)行說明。而張靜齋送錢送房子，可見范進(jìn)經(jīng)濟(jì) 狀況與以前不可同日而語，更預(yù)示他從此將走上富貴之路。而后分析課文內(nèi)容，熟悉故事情節(jié)，在此基礎(chǔ)上重點剖析主人公范進(jìn)的遭遇及性格。 三、重點、難點及解決辦法 1．重點 (1)個性鮮明的人物語言與動作。學(xué)習(xí)本文時，著重從范進(jìn)的語言、動作分析其性格，抓住范進(jìn) 中舉前后的不同遭 遇及中舉后喜 極而瘋的原因的討論分析，理解本文的主題及藝術(shù)特點。 (二 )整體感知 《儒林外史》是古代諷 刺小說中的精品，所以在一開始應(yīng)予以介紹并鼓勵課外閱讀，這也能促進(jìn)學(xué)生對本課知識、人物主題的認(rèn)識。 學(xué)生讀第 5至 12段， [思考 ]范進(jìn)中舉之后地位、經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生哪些變化 ?這說明了什么 ?范進(jìn)對胡
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