20xx秋人美版美術五上第11課色彩的明度word教案-展示頁
2024-12-10 16:09本頁面
【正文】 師：范畫、毛筆、水粉顏料 生：課本、毛筆、水粉顏料、調色盤、畫紙等。 教學 重點 學習色彩明度漸變的知識。 2． 學習色彩的明度漸變知識，并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫。 美術學科單課教學設計 課題 11色彩的明度 課型 造型 表現(xiàn) 授課時間 第 1 課時 教學資料與對象分析 教材 分析 本課是色彩知識系統(tǒng)學習中的一個環(huán)節(jié)，在學生已學會原色和間色及調配方法的基礎上，通過做嘗試性的色彩游戲，幫助學生理解什么是明度，什么是明度漸變，讓學生體驗明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。 教學目標 1．對“明度”一詞有比較準確的了解。 3. 體驗明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學生色彩表 現(xiàn)能力。 教學 難點 掌握明度漸變的調色方法。 板書 設計 作業(yè)設計 要求： 1. 獨立創(chuàng)作一幅色彩明度漸變的圖案畫。 學習過程 設問內(nèi)容 教學過程 分目標 導入 今天上課同學們都準備了什么工老師現(xiàn)在要考考同學們，看大家是否忘記了色彩的調制方法。（同桌兩人一起調色練習，仔細觀察色彩的變化）與平時調出的色彩有什么不同？（全部交流） 這種色彩的變化我們
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