20xx秋北師大版三起四上unit4bobby’shouseword教學(xué)案例-展示頁(yè)
2024-12-10 15:56本頁(yè)面
【正文】 ，讓學(xué)生認(rèn)讀、匹配。教師呈現(xiàn)相關(guān)詞匯，示范朗讀，讓學(xué)生跟讀。 T： Whose doll house is it ?What room is it? 2. 學(xué)習(xí)對(duì)話 （ 1）播放對(duì)話，讓學(xué)生指相應(yīng)的房間，呈現(xiàn) living room 插圖，教師示范讓學(xué)生跟讀。 （ 4）播放錄音，學(xué)生跟讀或獨(dú)立朗讀人物對(duì)話。 （ 2）學(xué)生自己看插圖，嘗試?yán)首x人物對(duì)話。教師呈現(xiàn)插圖，讓學(xué)生做動(dòng)作。教師呈現(xiàn)房間插圖和名稱，引導(dǎo)學(xué)生裝 回顧內(nèi)容。 T： Look ,whose house is it ? (2)讓學(xué)生猜一猜 Bobby 會(huì)帶 Ken 和 Ann參觀哪些房間， Bobby的家人有誰(shuí)在家，分別在哪里。 Listen and read 1. 導(dǎo)入故事 呈現(xiàn)第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看插圖預(yù)測(cè)故事主要內(nèi)容。 T： Is he /she sleeping? Is he /she reading?[ 用其他的插圖繼續(xù)猜謎游戲。 準(zhǔn)備 TPR 活動(dòng)中用到詞匯的插圖或人物照片，呈現(xiàn)一幅照片，遮住其中人物動(dòng)作的主要部分，讓學(xué)生猜一猜人物在做什么。 Lesson 1 Get ready 游戲 組織 TPR 活動(dòng)，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。 T： Read a book../Sing a song. /Climb the tree. / Draw a picture. 。 T： Now, look at the picture. What is he/she doing? Guess. 逐漸減少遮擋的部分，引導(dǎo)學(xué)生猜 測(cè)。呈現(xiàn) washing, sleeping 等詞匯。 T： Ken and Ann e to a friend’ s house. Whose house is it?[ 2. 學(xué)習(xí)故事 （ 1） 教師播放力圖書(shū) 2 的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，核對(duì)他們的預(yù)測(cè)是否正確，教師可以結(jié)合動(dòng)畫(huà)表演 knock on the door, e in 等動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生理解。播放故事動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生完整看一遍。 T： Look at the bathroom. Who is in the bathroom? (3)播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生回憶故事中 Bobby 的家人在做什么。 T： Who is in the bathroom? What is he doing? 3. 模仿表演 （ 1）完整播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，指讀相應(yīng)的插圖和對(duì)話。 （ 3）利用 PPT 課件呈現(xiàn)故事場(chǎng)景和部分人物對(duì)話，讓學(xué)生裝根據(jù)提示補(bǔ)全人物對(duì)話。 Learn to say 1. 呈現(xiàn) Learn to say 的插圖，告訴學(xué)生 Mocky 正在給 Ken 介紹自己的玩具房子，讓學(xué)生裝看一看玩具房子里有哪些房間。 （ 2）讓學(xué)生扮演 Mocky， 教師指玩具房間中的房間讓學(xué)生說(shuō)出名稱并介紹。 3. 練習(xí)運(yùn)用。 （ 2） 教師出示房間的卡片，讓學(xué)生說(shuō)出
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