【正文】 現(xiàn)的自信心和團(tuán)結(jié)互助的友愛(ài)精神 四、師生小結(jié)，背景音樂(lè)《溫暖的家》 師：四十分鐘匆匆而過(guò)，我們一起渡過(guò)了非常愉快的一節(jié)音樂(lè)課，我們不僅學(xué)會(huì)了用自然好聽(tīng)的聲音去演唱歌曲《溫暖的家》，更是知道了家是給我們溫暖和幸福的地方，還記住了爸爸媽媽的愛(ài)和希望，他們是這個(gè)世界上最疼愛(ài) 我們的人。 游戲創(chuàng)編“扮家家” 師：孩子們，剛才我們談了家，唱了家，接下來(lái)我們一起來(lái)玩?zhèn)€叫做“扮家家”的游戲： （ 1）、各小組商量討論，分別請(qǐng)出同學(xué)在扮演爸爸、媽媽、小孩，其它同學(xué)一起演唱歌曲，還可以自由為歌曲創(chuàng)編一些動(dòng)作。 師：小朋友們覺(jué)得這首音樂(lè)表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應(yīng)該怎 么去唱，用怎么樣的聲音去唱？老師用兩種不同的聲音演唱歌曲，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種？為什么？引導(dǎo)學(xué)生用自然柔和的聲音來(lái)演唱歌曲。 師彈琴范唱歌曲，提示學(xué)生注意聽(tīng)，感受家的溫暖，說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了哪一句？哪一句你認(rèn)為最難唱？討論分析容易唱錯(cuò)的樂(lè)句。 教具準(zhǔn)備：鋼琴、電教媒體、裝飾音樂(lè)室的小飾品 教學(xué)過(guò)程： 朗讀歌詞 老師按節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生模仿讀。 在欣賞美的歌曲旋律中不僅讓學(xué)生感受到音樂(lè)藝術(shù)美，更加體會(huì)到親 情的可貴。） 《溫暖的家》 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能用自然、柔和的聲音演唱歌曲，同時(shí)通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖，懂得尊敬長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。 （ 3）、請(qǐng) 小朋友們說(shuō)說(shuō)最喜歡的一組表演？為什么？ （ 4）、師：孩子們，剛才你們每一組的表演都很精彩，很棒 !現(xiàn)在老師想跟你們一起來(lái)開(kāi)個(gè)家庭演奏會(huì)，你們?cè)敢鈫?？（教師有意的引?dǎo)帶動(dòng)，把課堂氣氛調(diào)動(dòng)到教學(xué)高潮，這樣不僅帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還增強(qiáng)了學(xué)生自我表現(xiàn)的自信心和團(tuán)結(jié)互助的友愛(ài)精神） 四、師生小結(jié)，背景音樂(lè)《溫暖的家》 師：四十分鐘匆匆而過(guò)，我們一起渡過(guò)了非常愉快的一節(jié)音樂(lè)課，我們不僅學(xué)會(huì)了用自然好聽(tīng)的聲音去演唱歌曲《溫暖的家》，更是知道了家是給我們溫暖和幸福的地方，還記住了爸爸媽媽的愛(ài)和希望，他們是這個(gè)世界上 最疼愛(ài)我們的人。 游戲創(chuàng)編“扮家家” 師：孩子們，剛才我們談了家，唱了家，接下來(lái)我們一起來(lái)玩?zhèn)€叫做“扮家家”的游戲： （ 1）、各小組商量討論，分別請(qǐng)出同學(xué)在扮演爸爸、媽媽、小孩，其它同學(xué)一起演唱歌曲，還可以自由為歌曲創(chuàng)編一些動(dòng)作。 師：小朋友們覺(jué)得這首音樂(lè)表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們 應(yīng)該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？老師用兩種不同的聲音演唱歌曲，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種？為什么？引導(dǎo)學(xué)生用自然柔和的聲音來(lái)演唱歌曲。 師彈琴范唱歌曲，提示學(xué)生注意聽(tīng)，感受家的溫暖，說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了哪一句？哪一句你認(rèn)為最難唱？討論分析容易唱錯(cuò)的樂(lè)句。 師：每個(gè)人都有自己的家，家里有最?lèi)?ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)晕覀兌际切腋５娜?，今天我們?lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)“家”的歌曲，它的名字叫什么呢？老師出示板書(shū)《溫暖的家》 三、學(xué)唱歌曲 聽(tīng)賞歌曲《溫暖的家》 師： 這是一個(gè)怎樣的家？歌詞里都有誰(shuí)？它給你的感覺(jué)是怎樣的？ 二次聽(tīng)賞歌曲 提問(wèn)學(xué)生歌曲是幾拍子的？它用的是什么調(diào) ?是用什么情緒演唱的？ 朗讀歌詞 老師按節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生模仿讀?？吹竭@些圖片你 想到了什么？在家里，爸爸媽媽經(jīng)常跟你說(shuō)些什么？對(duì)你怎么樣呢？家給你的感覺(jué)是怎樣呢？ 課件展示一些全家福。 課件展示嬰兒成長(zhǎng)一些圖片。師：小朋友們聽(tīng)，隨著一聲清脆的啼哭聲，一顆生命來(lái)到了我們這個(gè)多姿多彩的世界里。 師生音樂(lè)問(wèn)好。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能用自然、輕 柔的聲音演唱歌曲，并在學(xué)唱過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖。 通過(guò)系列的音樂(lè)活動(dòng)中，把學(xué)生從愛(ài)小家牽引到愛(ài)大家上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生之間相互的關(guān)心，讓學(xué)生意識(shí)到以班級(jí)為家，以學(xué)校為家。 課堂總結(jié)： 小朋友們，祖國(guó)是我們從小生長(zhǎng)的地方，只有祖國(guó)繁榮昌盛了， 我 們的生活才能更加美好，所以我們一定要愛(ài)我們的祖國(guó)，從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。 跟琴哼唱歌曲：我們已經(jīng)感受了好幾遍歌曲了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用 wu跟著鋼琴一起來(lái)唱一唱。 跟琴哼唱歌曲：我們已經(jīng)感受了好幾遍歌曲了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用 wu跟著鋼琴一起來(lái)唱一唱。這首歌曲告訴我們?cè)鯓幼霾攀莻€(gè)好孩子呢？（要誠(chéng)實(shí)、勇敢、有 禮貌） 再次聆聽(tīng)歌曲，并小聲跟唱：讓我們?cè)俅稳ジ惺芨枨鸁崆椤?歡快、有力的情緒，同學(xué)們可以跟著音樂(lè)小聲的演唱。 考考你：在同學(xué)們一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)一首歌， 老師現(xiàn)在就要考考你們的記憶力了，等會(huì)老師會(huì)播放這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，看看誰(shuí)能說(shuō)出它的歌名是什么。 教學(xué)過(guò)程： 想一想：小朋友們，做個(gè)好孩子除了要誠(chéng)實(shí)、禮貌、勇敢外， 還應(yīng)該具備哪些品質(zhì)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起 來(lái)完成著下面三個(gè)問(wèn)題，教師出示卡片“小蜜蜂愛(ài)，小魚(yú)兒愛(ài)，小鳥(niǎo)兒愛(ài)，”請(qǐng)你們根據(jù)自己的生活體驗(yàn)來(lái)找出正確的答案。 教學(xué)課時(shí)：四十分鐘。 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，完整的表現(xiàn)歌曲。 表現(xiàn)歌曲，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，完整的表現(xiàn)歌曲。 《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 富有感情的演唱《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》這首歌曲。 表現(xiàn)歌曲，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作：這首歌曲這么優(yōu)美，老師忍不住想跟著歌曲起舞了，同學(xué)們想不想看呢？帶領(lǐng)同學(xué)一起為歌曲編排舞蹈動(dòng)作。 帶入歌詞，完整演唱歌曲，提醒學(xué)生要用熱情、歡快、有力的 情緒來(lái)演唱。 請(qǐng)學(xué)生找出喜歡唱或難唱的樂(lè)句唱一唱。（教師要用熱情、歡快、有力的聲音來(lái)演唱） 跟琴哼唱歌曲：我們已經(jīng)感受了好幾遍歌曲了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用 wu 跟著鋼琴一起來(lái)唱一唱。 初聽(tīng)歌曲：請(qǐng)聆聽(tīng)歌曲《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》，邊聽(tīng)邊 想歌曲給 人一種什么樣的感受，它的情緒是什么樣的？（熱情、歡快、有力的） 再次聆聽(tīng)歌曲，并小聲跟唱：讓我們?cè)俅稳ジ惺芨枨鸁崆椤g快、有力的情緒，同學(xué)們可以跟著音樂(lè)小聲的演唱。這首歌曲告訴我們?cè)鯓幼霾攀莻€(gè)好孩子呢？（要誠(chéng)實(shí)、勇敢、有 禮貌） 想一想：小朋友們，做個(gè)好孩子除了要誠(chéng)實(shí)、禮貌、勇敢外， 還應(yīng)該具備哪些品質(zhì)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)完成著下面三個(gè)問(wèn)題，教師出示卡片“小蜜蜂愛(ài)，小魚(yú)兒愛(ài)，小鳥(niǎo)兒愛(ài)，”請(qǐng)你們根據(jù)自己的生活體驗(yàn)來(lái)找出正確的答案。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：考考你：在同學(xué)們一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)一首歌， 老師現(xiàn)在就要考考你們的記憶力了，等會(huì)老師會(huì)播 放這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，看看誰(shuí)能說(shuō)出它的歌名是什么。 教學(xué)課時(shí)：四十分鐘。 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，完整的表現(xiàn)歌曲。 表現(xiàn)歌曲，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，完整的表現(xiàn)歌曲。 《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 富有感情的演唱《小朋友，愛(ài)祖國(guó)》這首歌曲。 理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美得意境中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、彈唱技能。 教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、鋼琴、編排舞蹈。播放歌曲《做個(gè)好孩子》。小動(dòng)物們都非常熱愛(ài)他們生活的地方，那小朋友們是不是也要跟 小動(dòng)物們一樣呢？小朋友們也要愛(ài)我們的祖國(guó)。 教師范唱：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的跟老師唱一遍，在聽(tīng)的時(shí)候要注意老師的表情跟情緒。教師慢速?gòu)椬噤撉?，學(xué)生試著完整哼唱。歌曲中有哪些樂(lè)句是同學(xué)們覺(jué)得比較難唱的呢？你找出 來(lái)唱一唱。再次聆聽(tīng)歌曲，并小聲跟唱：讓我們?cè)俅稳ジ惺芨枨鸁崆椤g快、有力的情緒，同學(xué)們可以跟著音樂(lè)小聲的演唱。 課堂總結(jié)： 小朋友們，祖國(guó)是我們從小生長(zhǎng)的地方，只有祖國(guó)繁榮昌盛了， 我們的生活才能更加美好，所以我們一定要愛(ài)我們的祖國(guó)，從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。 理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美得意境中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、彈唱技能。 教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、鋼琴、編排舞蹈。小動(dòng)物們都非常熱愛(ài)他們生活的地方，那小朋友們是不是也要跟 小動(dòng)物們一樣呢？小朋友們也要愛(ài)我們的祖國(guó)。播放歌曲《做個(gè)好孩子》。 表現(xiàn)歌曲，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作：這首歌曲這么優(yōu)美，老師忍不住想跟著歌曲起舞了，同學(xué)們想不想看呢？帶領(lǐng)同學(xué)一起為歌曲編排舞蹈動(dòng)作。教師慢速?gòu)椬噤撉?，學(xué)生試著完整哼唱。教師慢速?gòu)椬噤撉?，學(xué)生試著完整哼唱。 《溫暖的家》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能用自然、柔和的聲音演唱歌曲，同時(shí)通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖，懂得尊敬長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。 在欣賞美的歌曲旋律中不僅讓學(xué)生感受到音樂(lè)藝術(shù)美，更加體會(huì)到親情的可貴。 教具準(zhǔn)備：鋼琴、電教媒體、裝飾音樂(lè)室的小飾品 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 播放音樂(lè)《健康歌》，師生齊律動(dòng)，活躍課堂氣氛。 二、激趣導(dǎo)入 課件展示一張嬰兒圖片和嬰兒啼哭聲，吸引學(xué)生的注意。從那一刻起，他就在一個(gè)幸福溫暖的家庭里慢慢的長(zhǎng)大。 師：寶寶在慢慢成長(zhǎng)，爸爸媽媽總是用心用愛(ài)在呵護(hù)。（播放溫暖的家背景音樂(lè)） 師：家，是我們生活、成長(zhǎng)的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖，每個(gè)人都有家，你們一定很愛(ài)自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)呢？ 揭示課題。然后引導(dǎo)學(xué)生用歌曲音樂(lè)節(jié)奏朗讀歌詞。 學(xué)生跟琴聲學(xué)唱歌曲，反復(fù)幾次，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。 音樂(lè)接龍游戲，鞏固學(xué)習(xí) 小組開(kāi)火車(chē)，一人接一句，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí) 糾正。 （ 2）、分組表演，讓每個(gè)同學(xué)都參與到活動(dòng)中。你們愛(ài)他們嗎？你們會(huì)為親愛(ài)的爸爸媽媽做些什么呢？（生：聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，他們累的時(shí)候給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們，自己的事情自己做。 通過(guò)系列的音樂(lè)活動(dòng)中，把學(xué)生從愛(ài)小家牽引到愛(ài)大家上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生之間相互的關(guān)心，讓學(xué)生意識(shí)到以班級(jí)為家，以學(xué)校為家。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，并在學(xué)唱過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖。然后引導(dǎo)學(xué)生用歌曲音樂(lè)節(jié)奏朗讀歌詞。 學(xué)生跟琴聲學(xué)唱歌曲，反復(fù)幾次，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。 音樂(lè)接龍游戲，鞏固學(xué)習(xí) 小組開(kāi)火車(chē)，一人接一句，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)糾正。 （ 2）、分組表演，讓每個(gè)同學(xué)都參與到活動(dòng)中。 你們愛(ài)他們嗎？你們會(huì)為親愛(ài)的爸爸媽媽做些什么呢 生：聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，他們累的時(shí)候給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們，自己的事情自己做。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)生能慢速地跟隨老師一起打手號(hào)唱準(zhǔn)由這 5 個(gè)音組成的旋律樂(lè)句。 教學(xué)技能：彈唱技能。 教學(xué)過(guò)程： 一、課堂常規(guī)： 堅(jiān)持在每節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始播放音樂(lè) ，讓學(xué)生排隊(duì)自由律動(dòng)進(jìn)教室（不限制